Etapas De Crecmiento



INTRODUCCIÓN AL TEMA: ETAPAS EVOLUTIVAS DEL SER HUMANO

Desarrollo Evolutivo

Puede definirse como la rama del conocimiento que se ocupa del estudio de la naturaleza y la regulación de los cambios estructurales, funcionales y conductuales significativos que se manifiestan en los seres humanos durante su crecimiento y maduración.

El concepto de desarrollo presupone que existe un grado decontinuidad entre las etapas sucesivas de un proceso de crecimiento.

Puede entenderse por crecimiento como aquellos estadios progresivos en el nivel evolutivo de todo organismo.

Psicología Evolutiva

La Psicología Evolutiva o del Desarrollo está interesada en explicar los cambios que tienen lugar en las personas con el paso del tiempo, es decir, con la edad. También se le conoce con el nombre de“Psicología del Ciclo Vital” porque estudia los cambios psicológicos a lo largo de toda la vida de las personas.

Etapas del Desarrollo Humano

          Etapa                                                                                   Edades

Período Prenatal                                                      De la concepción al nacimiento

PrimeraInfancia                                                       Del nacimiento a los 3 años

Segunda Infancia o Infancia Intermedia                De los 3 años a los 6 años

Infancia tardía o pre-adolescencia                         De los 6 años a los 10 años

Adolescencia (etapa precoz)                                   De los 10 años a los 13 años

Adolescencia (etapa intermedia)                           De los 14 años a los 16 años

Adolescencia (etapa tardía)                                   De los 17 años a los 19 años

Etapa Adulta temprana                                           De los 19 años a los 45 años

Etapa Adulta intermedia                                         De los 45 años a los 65 años

Adulto Mayor (etapa temprana)                            De los 65 años a los 75 años

Adulto Mayor (etapa avanzada)                             A partir de los 76años

 

Breve Reseña Histórica de Estudios relevantes en Psicología Evolutiva

James Baldwin (1895): intento de estudio sobre el origen de las funciones mentales. Inicio de la Psicología genética, ya que enunciaba que el desarrollo ocurre en etapas.

Sigmund Freud (1900): elaboración de la teoría Psicoanalítica acerca de la importancia de las experiencias infantiles. Pone de relieve los sentimientosdel niño, sus pulsiones y sus conflictos del desarrollo.

Alfred Binet y Theodore Simon (1905): estudios sobre memoria e  inteligencia. Presentan el primer test de inteligencia, base de numerosos trabajos posteriores.

Kurt Koffka (1921): estudio de las bases de la evolución psíquica mediante la Escuela de la Gestalt.

Jean Piaget (1923): investigación del lenguaje y del pensamiento en elinfante. Se concentra en los pensamientos y conceptos del niño como organizadores de su conducta. Posteriormente publica su libro “El Nacimiento de la Inteligencia en el Niño” (1936).

Arnold Gessel (1925): observación y registro de la madurez o crecimiento mental del niño preescolar.

Henry Wallon (1925): estudio sobre las emociones, ya que considera que los primeros contactos entre el niño y elambiente son de naturaleza afectiva.

Heinz Werner (1926): planteamiento de la “Teoría Ontogenética” (evolución del pensamiento en el desarrollo del niño).

John Watson (1924): se enfoca en el aprendizaje y la influencia del medio ambiente.

Lev Vigotski (1934): desarrollo del pensamiento y lenguaje como reflejo de la estructura del funcionamiento social.

Erick Erickson (1950): establece que losfactores psicosociales son determinantes para el desarrollo evolutivo del individuo, destacando los nexos existentes entre cognición, conducta y ambiente.

John Bowlby (1951): psicoanalista, quien se interesó en el desarrollo infantil. Su trabajo pionero sobre la teoría del apego establece que los seres humanos forman fuertes lazos afectivos con...