Evaluacion diagnostica

Evaluación diagnostica

Nombre de la asignatura seleccionada:
Español

Nivel escolar:
Primaria

Grado: 3

Objetivos de la evaluación:

Al realizar la evaluación diagnóstica se pretende identificar los conocimientos previos que trae consigo el alumno, ya que en base a eso el maestro podrá diseñar la forma en la que habrá de impartir la materia.

Contenidos a evaluar:

Lo que sepretende evaluar al momento de realizar la evaluación diagnostica es el de conocer si el alumno está preparado para iniciar correctamente con el curso, que sepa identificar de lo que se trata un texto, en que tiempo se encuentran algunas de las palabras, además de identificar correctamente de lo que trata cada uno de los reactivos que integran la evaluación diagnóstica.

Otro aspecto que se evalúaal realizar dicha evaluación es el de conocer que tan hábil es el alumno al momento de estar resolviendo las preguntas que vienen en la evaluación.

Contenidos:
-Comprensión de lectura.
-Identificación de los tipos de textos
- Organización de palabras.
-Identificación de palabras en tiempo (presente, pasado y futuro)
-comprensión de señalamientos
-Identificación de palabras en un camposemántico.

Habilidades:
-Habilidad de comprensión y redacción de textos.
-Habilidad para relacionar palabras.

Actitudes:
- Disciplina al momento de la evaluación diagnóstica.

Otros aspectos a diagnosticar:
-Relación con los demás compañeros
- Habilidades sobresalientes de cada alumno. (Rapidez al momento de contestar el examen, disciplina, limpieza.)

Reactivos:
EXAMEN INICIAL DEESPAÑOL
3° AÑO

Nombre del alumno: ________________________________________________

Lee con atención el siguiente texto.

La caja encantada
A la casa de Iris y Héctor llegó un día un paquete que contenía una cajita musical. Los niños se pusieron muy contentos al abrirla. Pero al escuchar la musiquita, ¡qué horror, los hermanos se hicieron pequeñitos!
¿Qué es eso?- dijo Iris. Lo que veíaeran unas pelotas olorosas y de colores brillantes que casi los aplastaban. Solo eran las burbujas de jabón que hicieron antes de abrir la cajita.
Su mamá los buscó y no los encontró. Los niños pensaron que su mamá era un gigante gritaron pidiendo ayuda pero no los escucharon ni los veía porque se habían vuelto del tamaño de un granito de arroz. Comenzaron a correr porque los perseguía una hormigaque quería comérselos. Casi los alcanzaba, cuando su mamá intrigada cerró la cajita y los niños volvieron a su tamaño natural.
-¡Vaya!- exclamó la mamá- pensé que estaban jugando en el jardín. Escuché que cantaban:
“Le voy a decir a Pepa,
Le voy a decir a Juan;
Que del trigo se hace harina,
Y de la harina se hace el pan”.
Los niños le explicaron a su mamá que la canción provenía de lacajita. Entonces su mamá la reviso y encontró que la había enviado su tío, el mago, para enseñarles que hay que leer antes los instructivos.

1.- El texto anterior es:
a) una leyenda
b) un cuento
c) una noticia
d) un poema
2.- Los personajes principales son:
a) Iris y Héctor
b) La mamá
c) Futuro
d) Una hormiga

3.- La caja estaba encantada porque:
a) se oía una musiquita
b) las cosas sehacían grandes
c) hacías burbujas de jabón
d) los que la abrían se hacían chiquitos
4.- Las palabras remarcadas en color son verbos en tiempo:
a) presente
b) pasado
c) futuro
d) infinitivo
5.- A la oración subrayada se le llama:
a) exclamación
b) interrogativa
c) subjuntiva
d) afirmativa
6.- Las palabras que riman en la canción están en la opción:
a) Juan y Pepa
b) Harina y Pepa
c)Trigo y pan
d) Juan y pan
7.- Una palabra en diminutivo es:
a) cajita
b) pelota
c) gigante
d) hormiga
8.- Las letras que complementan correctamente las siguientes palabras: __irasol, __uguetes y __irafa están en la opción:
a) j, j, j
b) g, g, g
c) g, j, g
d) g, j, j
9.- Si unes las palabras de las dos columnas, obtendrás palabras compuestas.

10.- Un antónimo de la palabra...