Examen extraordinario ciencias i

Examen Extraordinario de Ciencias I
Nombre:____________________________________________________________

Grado_____grupo_______
Biodiversidad

1. Para cada uno de los siguientes ejemplos señala con una [] si es o no un ser vivo, y escribe dos ideas
con las que expliques por qué lo consideras así.

a) Una roca ¿Es un ser vivo? Sí [ ] No [ ]
Porque____________________________________________________________

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y porque ____________________________________________________________

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b) Una mariposa ¿Es un ser vivo? Sí [ ] No [ ]
Porque ____________________________________________________________

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y porque ____________________________________________________________

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c) Unanube ¿Es un ser vivo? Sí [ ] No [ ]
Porque ____________________________________________________________

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y porque ____________________________________________________________

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d) Un árbol ¿Es un ser vivo? Sí [ ] No [ ]
Porque ____________________________________________________________

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y porque____________________________________________________________

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e) Un hongo ¿Es un ser vivo? Sí [ ] No [ ]
Porque ____________________________________________________________

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y porque ____________________________________________________________

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2. De la siguiente lista de características, señala con una [] cuáles son compartidas por todoslos seres vivos y cuáles son específicas de algunos grupos.
Característica Todos Algunos
a) Viven en el agua [ ] [ ]
b) Se nutren [ ] [ ]
c) Tienen huesos [ ] [ ]
d) Sereproducen [ ] [ ]
e) Tienen plumas [ ] [ ]
f) Están formados por células [ ] [ ]
g) Son microscópicos [ ] [ ]
h) Respiran [ ] [ ]

EL PRIMER CAZADOR DE MICROBIOSHace doscientos cincuenta años que un tal Leeuwenhoek fue el primero en asomarse a un mundo nuevo,poblado de millares de especies diferentes de seres pequeñísimos, ya feroces yaún mortíferos, ya útiles,solícitos y hasta indispensables para muchos ramos de la industria, que enriquece al hombre; un mundocuyo conocimiento es, en definitiva, más importante para el verdadero bienestar de la estirpe humana quecualquier continente o archipiélago que aquel holandés hubiera podido descubrir.Paul de Kruif, 2002, Los cazadores de microbios. México, Porrúa. Biblioteca de Aula. |3. Relaciona las actividades que realizó Leeuwenhoek con las habilidades y actitudes

a) Les contó como un grano de arena podría contener un millón de [ ] Curiosidad
estos animalillos.
b) Miraba y remiraba este aguijón de abeja o aquella pata de [ ] Observación
escarabajo una y cien veces.
c) No se contentaba con que las lentes hechas por él fueran tan [ ]Comunicación
buenas, sino que habían de superar a las mejores
d) Con el entrecejo arrugado musitaba: “¿Cuál será el tamaño [ ] Perseverancia
verdadero del último más diminuto bichejo?”


4. De acuerdo con la lectura que se hizo en clase, Leeuwenhoek dijo:

“Estoy decidido a no seguir aferrado tercamente a mis ideas, sino a abandonarlas tan prontocomo encuentre razones plausibles parahacerlo así.” |

¿Cuál es la idea central del enunciado?
[ ] Sólo los tercos abandonan sus ideas.
[ ] Las ideas de los científicos pueden cambiar.
[ ] Los científicos cambian de ideas sólo si lo deciden.
[ ] Es difícil razonar con los tercos que se aferran a sus ideas.

5. Escribe dos párrafos breves en los que destaques algunos de los beneficios del uso del microscopio en los...