FDGFG

1. NO SE CONOCE COMO UNA ESCUELA GIMNASTICA SI NO PURAMENTE UN MOVIMIENTO DEPORTIVO
2. Contexto histórico
Revolución industrial cambio socioeconómico siglo XVIII- XIX
Reemplazo de la mano deobra
Aumento de la materia prima ( carbón, pesca, vías fluviales )
3. THOMAS ARNOLD
SACERDOTE Y RECTOR DE LA ESCUELA DE RUDBY(1828-1841)
UNO DE LOS PINCIPALES ORGANIZADORES DEL DEPORTECONTEMPORANEO
DESCUBRE DE LA PEDAGOGIA DEPORTIVA
FAIR PLAY- JUEGO LIMPIO (ESPIRITU DE JUEGO)
4. OBJETIVO sobre el alumno:
IMPLEMENTACION DE NORMAS
ESPIRITU DE COMPETENCIA
ORGANIZACIÓN DE EVENTOS
FORMACIONDEL CARÁCTER Y CONTENCION TEMPERAMENTAL (Canalizar la agresividad de los jóvenes)
Responsabilidad individual colectiva y de los actos
5. OBJETIVO SOBRE LA ESCULA
IMPLEMENTACION DEL REGLAMENTOSOLIDARIDAD, FAIR PLAY
COMPETITIVIDAD
CONCEDE AL INDIVIDUO LA REPONSABILIDAD FRENTE A LA ACEPTACION DE LAS REGLAS DE JUEGO
PRACTICA LIBRE DEL DEPORTE ORGANIZADA POR LOS ALUMNOS Y SUPERVIZADA PORLOS MAESTROS CON UN VALOR MERAMENTE FORMATIVO
FAVORECIENDO A LA LIBERACION DE LA CARGA EXESIVA DE CLASES TEORICA
6. OBJETIVO PEDAGOGICO
FORMACION DEL CARÁCTER
ACEPTACION DE LA DERROTA
OTORGAR LAIMPORTANCIA A LA RECREACION
REGLAMENTO
COMPETITIVIDAD
7. Pierre de Coubertin
impulsor y organizador de los primeros Juegos Olímpicos Modernos en 1896 y su divulgación a través de los medios decomunicación
la figura que más importancia cobra en este momento ante la incorporación del deporte en la escuela
se opone a la participación femenina en la actividad deportiva por considerarantiestética y poco interesante su participación
8. SE DIFUNDE POR TODO EUROPA Y ALGUNOS OTROS CONTINENTES
FOMENTANDO LA AFICION POR LAS ACTIVIDADES REGLADAS Y COMPETITIVAS
. La Higiene corporal tenía unpapel importante en estas escuelas Si bien era tarea de las madres inculcar a los hijos los hábitos higiénicos, los colegios se encargaban de controlar que los alumnos cumplieran con estos hábitos,...