Fichas de resumen matematicas
Páginas: 2 (424 palabras)
Publicado: 29 de noviembre de 2009
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EL ENFOQUE DE LAS MATEMÁTICAS: Es constructivista ya que, son los niños quienes mediante del descubrimiento con la guía del maestro construirán su propio conocimiento.
ELPROPOSITO DEL CONTENIDO DE LAS FRACCIONES: Es que los niños puedan plantear y resolver problemas que impliquen el uso de éstas en las distintas situaciones; pero no resolverlos de manera mecánica sinoque puedan entender sus significado y la aplicación que tiene en la vida cotidiana.
CONCEPTO DE FRACCION:
SITUACIONES DE LAS FRACCIONES:
1.-En situaciones de reparto.
2.- En situaciones demedición.
3.- Equivalencias de fracciones.
4.- Las fracciones y los números decimales.
5.-Operaciones con fracciones (suma y resta).
AUTORES:
HUIZINGA, EN CAILLOIS 1986-(ANGULO, JAVIER-2001): EL JUEGO:Puede definirse como una acción voluntaria que se realiza dentro de ciertos límites fijos de tiempo y espacio, según una regla libremente consentida pero completamente imperiosa, provista de un finen sí misma acompañada de un sentimiento de tensión y alegría.
LINARES 1997: Es necesario considerar el largo proceso de construcción del pensamiento formal en el niño, el cual está lleno de avances yretrocesos, falsas interpretaciones, confrontación de éstos con la realidad, regulaciones, etc., en el cual las nociones abstractas se van construyendo a diferentes niveles a través de su aplicacióna diversos contextos. Esto quiere decir que aunque se apliquen las estrategias más innovadoras el proceso de aprendizaje no se logra de la noche a la mañana en necesario un proceso largo para que elniño se vaya apropiando de los conocimientos y pueda tener la oportunidad de irlos aplicando en su vida cotidiana según se le vaya presentando la oportunidad, aunque nos parezca que nuestros alumnosya han aprendido los contenidos habrán ocasiones en que veremos que parece que van hacia atrás, que finalmente no logró aprender nada, que respondieron incorrectamente algo que parecía que ya...
EL ENFOQUE DE LAS MATEMÁTICAS: Es constructivista ya que, son los niños quienes mediante del descubrimiento con la guía del maestro construirán su propio conocimiento.
ELPROPOSITO DEL CONTENIDO DE LAS FRACCIONES: Es que los niños puedan plantear y resolver problemas que impliquen el uso de éstas en las distintas situaciones; pero no resolverlos de manera mecánica sinoque puedan entender sus significado y la aplicación que tiene en la vida cotidiana.
CONCEPTO DE FRACCION:
SITUACIONES DE LAS FRACCIONES:
1.-En situaciones de reparto.
2.- En situaciones demedición.
3.- Equivalencias de fracciones.
4.- Las fracciones y los números decimales.
5.-Operaciones con fracciones (suma y resta).
AUTORES:
HUIZINGA, EN CAILLOIS 1986-(ANGULO, JAVIER-2001): EL JUEGO:Puede definirse como una acción voluntaria que se realiza dentro de ciertos límites fijos de tiempo y espacio, según una regla libremente consentida pero completamente imperiosa, provista de un finen sí misma acompañada de un sentimiento de tensión y alegría.
LINARES 1997: Es necesario considerar el largo proceso de construcción del pensamiento formal en el niño, el cual está lleno de avances yretrocesos, falsas interpretaciones, confrontación de éstos con la realidad, regulaciones, etc., en el cual las nociones abstractas se van construyendo a diferentes niveles a través de su aplicacióna diversos contextos. Esto quiere decir que aunque se apliquen las estrategias más innovadoras el proceso de aprendizaje no se logra de la noche a la mañana en necesario un proceso largo para que elniño se vaya apropiando de los conocimientos y pueda tener la oportunidad de irlos aplicando en su vida cotidiana según se le vaya presentando la oportunidad, aunque nos parezca que nuestros alumnosya han aprendido los contenidos habrán ocasiones en que veremos que parece que van hacia atrás, que finalmente no logró aprender nada, que respondieron incorrectamente algo que parecía que ya...
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