Freud

Historia Epistemológica de la Psicología.
Herramientas:
1. Definición Operacional de Historia: El conjunto de hechos (pasados) dignos de memoria.
2. Desde el presente seleccionamos los hechos del pasado. Los hechos dignos son aquellos que guardan una relación con el presente.
3. Funciones del Historiador:
Historiográfica: El historiador trata de analizar los pensamientos más relevantes deuna época en torno a su sistema.
Comprensiva: Es el estudio de los problemas más relevantes de una época.
Articuladora: Por el cual el historiador busca comparar una época con otra.
Incardinación: Alude a implicar al lector en la historia que le cuentan.
4. Objeto de estudio de la Historia de la Psicología: (Def. Tortosa Gil)
Es el proceso de transformación y cambio de la psicología a lolargo del tiempo, entendida esta como una actividad organizada de ciertos individuos en torno a unos problemas de investigación que ellos mismos califican como psicológicos.
5. Dispositivo de Investigación Histórica José Luis Romero ‘Vida Histórica’:
A. Sujeto Histórico: Son los que vivieron la historia.
B. Estructura Histórica: Ideológica: Ideas, concepciones, pensamientos, teorías.Real: Materialidad de los sucesos historicos. Instrumentos.
C. Proceso Histórico: Es el punto en el que confluyen sujeto y tiempo, en cada época nos ubica cronológicamente.

Propuesto desde la cátedra ‘Dispositivo ternario de investigación Histórica’

Cronológica: Se refiere al tiempo de los hechos históricos.
Paradigmática: Alude a lasteorías.
Procedimental: Alude al nivel decisional del Sujeto Histórico. Que decisiones toma.

Se desprende de la definición de objeto de estudio de la Psicología propuesto por T. Gil:

Sujeto Histórico  Perspectiva Procedimental  Entendida esta… ciertos individuos.
Estructura Histórica  Perspectiva Paradigmática  en torno a unos…como psicológicos.
Proceso Histórico  Perspectiva Cronológica Proceso de… a lo largo del tiempo.



Modos y formas de narrar la Historia:
Sistemas y Escuelas  Supuesto  Polos Organizadores
Líneas y Campos de Indagación  Supuesto Temas de Interés
Psicología por países Supuesto  Matices locales
biografías y Autobiografías  Supuesto  Conocer la vida personal del autor, nos da información de cómo construyo el conocimiento.
Historia de conceptos Supuesto  Los conceptos cambian a lo largo del Tiempo

Medidas de las Capacidades Humanas en Psicología
Galton: Su interés por la medida fue quizá la característica más relevante de toda su investigación, y su afán por descubrir las diferencias entre las personas le llevo a demostrar por primera vez que el patrón de las huellas digitales es exclusivo de cada individuo. Descubrió tambiénque el oído humano pierde con la edad a percepción de los tonos agudos. En lo que afecta a la psicología, acuño el concepto estadístico de correlación, como una forma de determinar matemáticamente la relación entre dos variables.
Se planteó la posibilidad de que la inteligencia hubiese sido una pieza clave en el desarrollo de nuestra especia, y que las diferencias de aptitud entre unos sereshumanos y otros pudieran deberse a factores hereditarios.
Desarrollo estudios más rigurosos como los métodos de encuesta y los estudios con gemelos. En este tipo de trabajo encontró que los gemelos univitelinos mostraban una extraordinaria semejanza en sus capacidades mentales, aun en el caso de que hubiesen sido educados por separado.
La EUGENESIA consiste en planificar matrimonios de forma demaximizar las capacidades innatas de los niños. La sociedad debía promover que las personas inteligentes tuviesen más hijos (eugenesia positiva) y evitar que las menos inteligentes lo hagan (eugenesia negativa)
Cattell continúo con las investigaciones cuantitativas de Galton; tenía un punto de vista muy empirista sobre el desarrollo de la ciencia. Su mayor interés era acumular datos tanto físicos...