Fundamentos Geneticos

ASIGNATURA DE MÁSTER:

FUNDAMENTOS
GENÉTICOS DEL LENGUAJE
Curso 2011/2012
(Código:2440264- )

1 .PRESENTACIÓN
La

contribución

más

destacada

a

la

Lingüística

de

Ángel

López

García

es

la

HYPERLINK

"http://www.uv.es/=alopez/gramatica/" gramática liminar, una teoría del lenguaje basada en las relaciones entre la lengua y
la conciencia lingüística,las cuales son formalizadas matemáticamente a base de la topología general.
La asignatura propuesta plantea como objetivo el problema del origen de la vida y del hombre como sistemas de información
y su relación con el origen del lenguaje en tanto facultad de la mente y como producto social, así como los procesos de
percepción, cognición y comunicación comparados con el sistema cognoscitivo delLenguaje y la genética: Cómo prefiguran
los genes la información lingüística.

2 .CONTEXTUALIZACIÓN
Además de resumir el estado de la cuestión relativo al origen del lenguaje, esta asignatura se centra en la vertiente
evolutiva del desarrollo lingüístico, con especial atención a sus manifestaciones sintácticas. Va incluida en el módulo de
Contenidos Comunes del Máster, lo que le prestacarácter de fundamentación Los conocimientos adquiridos preparan al
estudiante para situar la lingüística en las coordenadas generales que le corresponden y disponen su interés hacia el
conocimiento de los sistemas verbales genéticamente paralelos al suyo.

3 .CONOCIMIENTOS PREVIOS RECOMENDABLES
Conocer los resortes básicos de la teoría y de la práctica lingüísticas propios de licenciatura, grado oestudios similares que permitan, por ejemplo, realizar un análisis lingüístico, utilizar instrumentalmente, al
menos, el español y el inglés; realizar las investigaciones bibliográficas que requiere el curso; ser capaz de
redactar trabajos escritos en el nivel científico que requiere la etapa educativa correspondiente al
posgrado.

4 .RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Familiarizarse con una de lasdisciplinas fundamentales de los estudios lingüísticos, la Genética
lingüística, y con su contexo metodológico.
Conocer el esquema completo de la génesis lingüística, en su evolución y en el momento actual,
especialmente en sus relaciones con la lengua española.
Conocer las corrientes tradicionales y actuales de la Lingüística Evolutiva.
Distinguir, fundamentalmente por medio de testimoniosempíricos, la evolución de las lenguas.
Distinguir, especialmente a través de testimonios empíricos, el modelo común y los modelos
particulares de las lenguas en los planos de análisis fónico- ortográfico, morfosintáctico y léxico- semántico.

5 .CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Programa de la asignatura

Tema 1. El origen del lenguaje y la teoría de la evolución

Tema 2. El origen dellenguaje como problema genético

Tema 3. El origen del lenguaje como problema neurológico

6 .EQUIPO DOCENTE
ANTONIO DOMINGUEZ REY
RAFAEL RODRIGUEZ MARIN
ÁNGEL LÓPEZ GARCÍA -MOLINS

7 .METODOLOGÍA
El desarrollo del aprendizaje se basa fundamentalmente en la comunicación con el profesor tutor o con el
profesor de la asignatura.
El medio más adecuado para un seguimiento de tutela es el forode la página web, aunque tal sistema no
sustituirá al ejercicio personalizado y, sobre todo, a la redacción de trabajos parciales y al ensayo final de
la asignatura.
La lectura comprensiva y crítica de los textos obligatorios y aconsejados resulta decisiva en este tipo de
estudios.
Las principales actividades desarrolladas durante el curso consisten en:
Redacción de resúmenes de las lecturashechas.
-

Redacción de comentarios lingüísticos de textos.

Para cumplir el trabajo y carga exigidos se considera que se requiere algo más de 30 horas de estudio al mes (1 crédito =
25 horas de trabajo; 5 créditos de cada asignatura cuatrimestral = 125 horas; divididas por cuatro meses = 31,25 horas por
mes). Con esta dedicación, que se atiene a lo que le corresponde a la asignatura de...