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LA ERA DE LA INFORMACIÓN GLOBAL: ¿UTOPÍA O EUTOPÍA SOCIO-EDUCATIVA?
Dra. Monsalud Gallardo Gil (Universidad de Málaga) RESUMEN: En este artículo, pretendemos proponer un análisis y reflexión compartida sobre las implicaciones sociales y educativas de la ‘Era de la Información’ en la que muchos autores y autoras consideran que nos encontramos inmersos todos/as los habitantes del Planeta a nivelglobal. Para ello, fruto de la investigación que he llevado a cabo de cara a la realización de mi tesis doctoral, comenzaremos analizando nuestro actual entramado socio-cultural para continuar profundizando en algunas de las implicaciones educativas que, en cuanto a justicia social y democratización de la enseñanza, vehiculan las tecnologías digitales de la información y la comunicación. PALABRASCLAVES: Tecnologías digitales de Información y Comunicación, Sociedad de la Información y el Conocimiento, Justicia social, Educación.

INTRODUCCIÓN Con el concepto de ‘Aldea Global’, MARSHALL McLUHAN define lo que él entiende como el fenómeno moderno de la comunicación a partir del desarrollo tecnológico y de la proliferación de los medios masivos. ¿Pero realmente el mundo se ha convertido enuna aldea global con el influjo de la tecnología? Aunque parece difícil afirmar que se haya alcanzado plenamente el ideal de ‘Aldea Global’ de McLUHAN, lo cierto es que lo global viene siendo una particularidad cada vez más caracterizadora de nuestra sociedad actual; una sociedad denominada de formas tan diversas y, en ocasiones, hasta dispares como las siguientes: ‘postindustrial’ (D. BELL), ,‘postmoderna’ (AA.VV.), ‘de redes’ (M. CASTELLS), ‘digital’ (NEGROPONTE, TERCEIRO), ‘de la información y del conocimiento’ (UNIÓN EUROPEA, AA.VV.), ‘infolítico’ (G. MATÍAS) e incluso ‘era de la postinformación’ (NEGROPONTE), lo que no ha hecho sino sumir a la escuela en la perplejidad acerca de las influencias que los mass-media en general y las Tecnologías de la Información y la Comunicación enparticular están ejerciendo sobre los individuos. 1. Sobre la ‘utopía informativa’ en el siglo XXI: ¿Utopía o eutopía? Si hay algo de lo que tengamos certeza en la actualidad, es que, como nos dice SANCHO, J.Mª (2002, 2006) citando a INIS (cfr. TEDESCO, 1995), las tecnologías digitales de la información y la comunicación están suponiendo un profundo cambio en la estructura de

nuestros intereses (lascosas en las que pensamos), el carácter de los símbolos (las cosas con

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las que pensamos) y la naturaleza de la comunidad (el área en la que se desarrolla el pensamiento 1 ). Nuestra actual configuración social parece galopar, pues, paralela a las Tecnologías de la Información y la Comunicación, cuya incorporación masiva en los ámbitos industriales, comerciales, de ocio, cultura, etc.,tienden a modificar y acelerar, a su vez, los procesos de globalización de la economía, los sistemas productivos, las formas de elaboración, representación, almacenamiento y recuperación de la información y el conocimiento, la redefinición del sistema laboral, las formas de ocio, cultura y socialización. La universalización de la información (signo de libertad en otro tiempo) está suponiendo unobstáculo en la actualidad, ya que, a medida que crece a pasos agigantados, decrece el tiempo necesario para poder analizarla detenidamente, lo que podría conducirnos a un consumo descontrolado y acrítico de la misma. En efecto, la información crece y nos envuelve de tal manera que incluso podemos llegar a sentirnos amenazados o bombardeados por ella si no estamos preparados conscientemente para suselección, discernimiento, análisis crítico y transformación en conocimiento de aquello que nos interese para conducir nuestras vidas como sujetos autónomos. Como nos dice GUTIÉRREZ, A. (1998, p. 18), “sin una educación apropiada que

incluya tanto procedimientos de búsqueda como criterios de selección y valoración de la información, podríamos llegar a crear a una sociedad de ‘cibernáufragos’”....