Guía De Trabajo “Genes, Genoma y Genética Molecular”

Guía de trabajo “Genes, Genoma y Genética Molecular”













Por: Juan Pablo
Torrealba

1. Preguntas:


a) ¿Cuál es el problema que se quiere investigar con este experimento?
b) ¿Por qué se utilizaron células muertas de la cepa IIIS en el experimento D? ¿A qué se habría debido la muerte del ratón si se hubiesen empleado células IIIS vivas?
c) ¿Quétransformación experimenta la cepa IIR al estar en un medio de cultivo con células IIIS muertas?

1. Respuestas:

a) Investigar una vacuna para prevenir la neumonía durante la pandemia de gripe que tuvo lugar tras la Primera Guerra Mundial.
b) i) Para probar que se necesitan células vivas para que ocurra algún efecto, ya que, anteriormente se demostró que al matar las célulascalentándolas, no producía la muerte en los ratones. ii) Si se hubiesen utilizado células IIIS vivas, la causa de la muerte del ratón habría sido exactamente la misma que la de los experimentos anteriores. Sin poder concluir nada nuevo.
c) La transformación que experimentó las células de la cepa IIR fue el de convertirse en cepa del tipo IIIS, a través de una transferencia de información genética2. Anotar el aporte biológico hecho a la ciencia frente a cada nombre:


a) Avery, Macleod y McCarty: Encontraron cuál era el componente que transmitía el carácter heredable (o factor transformante de Griffith), identificando así al ADN, molécula que contenía la información necesaria para que las bacterias S fueran virulentas y que, a pesar de estar muertas, su “factor transformante”no estaba destruido y era capaz de pasar al medio y luego a las bacterias R transformándolas.

b) Gregorio Mendel: Crear la base para la genética a través de sus llamadas leyes de la herencia. Las cuales fueron hechas a partir de el acierto en la tasa de segregación 3:1 en la herencia de flores de guisantes rojas y blancas, lo cuál se puede aplicar también a la herencia en los seres humanos.c) Watson y Crick: Plantean la colinealidad del ADN. Plantean que su estructura es una doble hélice, formada por cadenas orientadas en direcciones opuestas, manteniéndose gracias a enlaces de hidrógeno entre las bases nitrogenadas, orientadas hacia el interior de las cadenas.


d) F. Griffith: Descubre que una molécula (“factor transformante”) es la que determina los caractereshereditarios y que esta puede transferirse de una bacteria a otra a través de un proceso llamado transformación.




3. ¿Por qué Hershey y Chase cultivaron bacteriófagos en un medio que contenía azufre y fosforo radiactivo?


Para confirmar que es el ADN la base del material genético y no las proteínas, como algunos especulaban. Primero marcaron el ADN de los fagos con el isótopofósforo-32, ya que el ADN contiene fósforo a diferencia de las proteínas. Dejaron que el fago infecte a una bacteria y luego las separaron. Posteriormente retiraron las cubiertas proteicas de las células infectadas. Hallaron que el indicador radiactivo era visible sólo en las células infectadas y no en las cubiertas proteicas. Luego marcaron los fagos con el isótopo azufre-35 (los aminoácidos cisteínay metionina contienen azufre a diferencia del ADN). Tras la separación el indicador estaba presente en las cubiertas proteicas, pero no el las bacterias infectadas. Concluyendo así, que el ADN es lo que infecta a las bacerias.




4. ¿Qué son los nucleótidos?

Los nucleótidos son los monómeros que constituyen los ácidos nucleicos. Están formados por una base nitrogenada (BN), unazúcar (A) y un ácido fosfórico (P) unidos de la siguiente forma P-A-BN.
Lo que diferencia un nucleótido de otro es su base nitrogenada.
Existen dos clases de estas, las púricas y las pirimidínicas. Hay dos tipos de púricas, la adenina (A) y la guanina (G). Las pirimidínicas son tres, citosina (C), timina (T) y uracilo (U).





5. ¿Qué evidencias sirvieron de base a...