guia de baloncesto

REPUBLICA BOLIVARIABA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
“EZEQUIEL ZAMORA”





GUIA METODOLOGICA PARA LA ENSEÑANZA DEL BALONCESTO EN PASE DE PIQUE Y PECHO.











SOCOPÓ, MAYO 2015.
ÍNDICE DE CONTENIDO p.p.
INTRODUCCIÓN…………………………………………..……………………
3
Metodología dela enseñanza…..…………………………………………
4
Ejercicios Progresivos…………………………….……………………….
4
Baloncesto……………………………………………………………………
4
Fundamentos ofensivos…………………………………………………….
5
Fundamentos Defensivos…………………………………………………...
5
Enseñanza del Baloncesto………………………………………………….
6
Metodología para la enseñanza del Baloncesto………………………….
7
Ejercicios metodológicos…………………………………………………....
7Descripción del pase de pecho y de pique………………………………..
8
Contexto y población………………………………………………………...
9
Finalidad de la Guía ………………………………………………………...
9
Proceso Metodológico……………………………………………………….
9
Ejercicios Progresivos…………….…………………………………………
10
Anexos A…………………………………………………….………………..
10
Anexos B……………………...………………………………………………
10
Anexos C……………………………………………………………………...
10
AnexosD……………………………………………………………………...
11
Anexos E……………………………………………………………………...
11
Anexos F……………………………………………………………………...
12
Anexos G……………………………………………………………………..
12
Anexos H……………………………………………………………………...
13
Anexos I……………………………………………………………………....
13
Anexos J……………………………………………………………………...
13
Glosario…………………………………………………………………….....
14
Bibliografía……………………………………………………………………
15El gran impacto que el deporte tiene actualmente sobre la sociedad, y la gran admiración que se tiene hacia él, provoca que en muchos casos se imite y se extrapole a ámbitos diferentes que nada tienen que ver con este deporte selectivo de competición. El programa de enseñanza del Baloncesto, se sustenta en una metodología cerrada, la cual no permite favorecer el aprendizaje y la creatividad delniño atleta, además de no estar asociado al clima de acción del deporte. Por esta problemática, el autor se propuso como objetivo diseñar  una  metodología,  para  el  proceso  de  enseñanza y aprendizaje del Baloncesto en la iniciación deportiva, basada en situaciones simplificadas de juegos que permita elevar el desarrollo de los atletas para la ejecución de acciones individuales y colectivas a laofensiva y defensiva.
Así mismo, la siguiente guía metodológica busca describir como se emplea o como se ejecuta de manera correcta el movimiento de pase de pecho y el pase de pique en la enseñanza del baloncesto. Es por ello que esta guía va dirigida específicamente a los Docentes que imparten el área de Deporte y Recreación, independientemente del año a que se va a dirigir. El deporte esmucho más que la simple actividad física y, si se enseña de una forma apropiada y acorde a los intereses del alumno, puede convertirse en un hábito muy favorable para él. Debemos ser conscientes de que los niños que no practiquen deporte durante la infancia probablemente tampoco lo harán durante la vida adulta. Todos los niños aprenden a caminar, correr y saltar, pero si se favorece la actividadfísica en edades tempranas, caminarán con más gracia, correrán más rápido y saltarán más alto. Y eso les encanta. Conocen su cuerpo y saben hasta dónde pueden llegar. Y con un poco más de ayuda, materiales adecuados y algo de entrenamiento, las posibilidades que tienen para jugar, hacer ejercicio y divertirse son muchísimas... y los beneficios para su salud, innumerables.
Metodología de la enseñanzaLa palabra metodología proviene del término método que significa camino, vía, medio para llegar a un fin, está indisolublemente asociada al objetivo, para que hacer algo, así como también está ligado a las acciones que deben realizarse para poder seguir la vía trazada.
La metodología además de enseñar a lograr algo, produce en su aplicación un efecto educativo sobre las personas que...