guia teorica para proyectos constructivos

INTRODUCCION
El siguiente trabajo contiene información sobre el procedimiento que se debe realizar para llevar a cabo un proyecto arquitectónico.
La fase I, tiene como objetivo mostrar los pasos de estudio que hay realizar al sitio elegido para el proyecto arquitectónico, por medio de mapas de ubicación, además de mostrar ejemplos análogos que pueden ayudar a desarrollar de mejor manera elproyecto.
La fase II, tiene como objetivo mostrar el marco legal, con la ayuda de artículos y decretos de las distintas instituciones de nuestro país, con respecto a sus reglamentos de construcción, para la preservación de plantas, monumentos entre otros que puedan estar ocupando el lugar del sitio elegido.


















EDIFICIO EDUCATIVO
1.1 MARCO CONCEPTUAL
Es el edificio destinado a laimpartición de enseñanza, principalmente a niños.
Debido a la importancia de la arquitectura de los edificios destinados a educación en la salud de los niños en los países evolucionados, su construcción está detalladamente regulada por los gobiernos.
Para su ubicación, se recomienda escoger lugares despejados, alejados de entornos contaminantes y con facilidad de acceso. En las edificaciones modernas, sepide que dispongan al menos de las siguientes piezas además de las clases o aulas en las que los alumnos tomarán sus lecciones:

Un vestíbulo para recibir a los alumnos y tenerlos mientras llega la hora de clase. El recinto tiene que ser tanto más amplio cuanto mayor sea el número de alumnos que van a acceder a las clases o salir de ellas a la vez. En ese sentido, se tendrá en cuenta la cantidadde personas que estudian en cada curso, pabellón o el mismo colegio, en función de sus dimensiones. Existirá un vestíbulo principal a la entrada de la escuela en el que se ubicará la recepción y otros tantos cuantos pabellones la compongan.
Patio cubierto para los juegos y recreaciones cuando no puedan hacerse al aire libre. Puede consistir en un gimnasio, polideportivo u otra instalaciónsimilar.
Un espacio abierto, campo escolar, patio o jardín del que una parte debe quedar libre para los recreos y juegos y la otra preparada para la enseñanza. El patio incluye diversas instalaciones deportivas como campos de fútbol o canchas de baloncesto para el esparcimiento de los alumnos.
Guardarropas con percheros para colgar los abrigos, gorras, etc. y guardar las carteras mientras no se usen.
Enlas escuelas, en donde hayan de comer los alumnos, un comedor y una cocina para hacer o calentar las comidas.
Salas para descanso o reunión de los maestros cuando no están impartiendo lecciones.
Oficinas en donde realizar los trámites administrativos.
Cuartos auxiliares para resguardar los útiles de limpieza y material de trabajo.
Salón de actos o auditorio para impartir charlas o conferencias,proyectar películas o realizar representaciones artísticas.
Salas de estudio para que los alumnos tengan un área adecuada para hacer tareas y/o estudiar cuando sea requerido.
Laboratorios de ciencias para los alumnos que lleven cursos en los que se requiera.
Biblioteca.
Enfermería.
Centros educativos públicos: son establecimientos que administra y financia el estado para ofrecer sin discriminación elservicio educativo a los habitantes del país de acuerdo a las edades correspondientes de cada nivel y tipo de escuela normados por el ministerio de educación.
Centro educativos privados: son establecimientos a cargo de las instituciones privadas que ofrecen servicios educativos, de conformidad con los reglamentos y disposiciones aprobados por el ministerio de educación, quien a la vez tiene laresponsabilidad de velar por su correcta aplicación y cumplimiento.
Educación: es un proceso multidireccional, mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres e historias, siendo esto el proceso de vinculación del individuo con la conciencia cultural, moral; que a su vez forman parte de su entorno.
Escuela: es el lugar educativo por excelencia, donde el individuo aprende a...