guias

Nombre del estudiante: _____________________________________________________________
Área: Ética y Valores
Periodo: III

Guía No.

PROCESO:

Subproceso:

Logro 1:

No.

1

2

3

4

Asignatura: Ética
1

Cursos: 10____

Docente: Henrry Alfonso Bustillo Rojas.

Socialización y manejo de la afectividad

Autorregulación

Descubrir
sentido
su del
vidauniverso,
yconstruir
su proyectoy personal,
Explica lasun
teorías
delpara
origen
la evolución
la relaciónque lo impulsa actuar,
buscar
con
fortaleza,
las
condiciones
necesarias
para
desarrollarlo.
del
Indicadores de desempeño(INDES)

Contenidos

La construcción de la existencia personal.
Verifica y comprende la necesidad de
una construcción personal de la vida.
¿Cómo sabemos que algo esbueno para nuestra
vida?
Analiza y justifica la forma de
comprender y saber lo que es bueno La honestidad, la prudencia, y la fe.
para nuestras vidas.
La ética profesional.
Comprende, analiza y justifica la
necesidad de la honestidad, la Coherencia personal.
prudencia y la fe en la vida del ser
humano.
Justifica y orienta su vida cotidiana
apoyado en principios y valores que lepermiten mostrar una coherencia
personal en su predicar y actuar.

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE

Indes 1:

Comprender y examinar los valores y virtudes de la vida personal a la luz de
principios éticos.

1.1 Autoestima y desarrollo personal
1- Justificación y definición
El ser humano tiene una necesidad innata de realización personal y en la interacción con sumedio, moviliza sus habilidades y recursos para desarrollarse conforme a las demandas de sí
mismo, de los otros y del ambiente en general. Por su parte, la sociedad requiere de personas
que respondan adecuadamente a las necesidades del entorno natural, social y afectivo, para
colaborar juntas en la construcción de una humanidad más justa y solidaria. El desarrollo
personal es la construcciónde la identidad fundamentada en experiencias y relaciones
significativas, así como en procesos de reflexión e introspección.
La Autoestima y Desarrollo Personal es la competencia que permite a la persona valorarse a
sí misma y a los demás, equilibrar sus propias necesidades, deseos y proyectos con sus
iguales del medio social donde se desenvuelve. Esto resulta en el logro de mayores niveles desatisfacción y armonía personal y colectiva, y en el manejo más adecuado de conflictos,
éxitos y frustraciones.
El ser humano tiene una vocación para la felicidad que pasa por el desarrollo personal y la
satisfacción de la persona consigo misma y con su posición en el mundo. Una persona que ha
desarrollado esta competencia tiene más confianza en sí misma y está más abierta a los
cambios.En un mundo globalizado que tiene como una de sus características la relevancia del
mercado, el consumo y como consecuencia el tener, la educación no puede limitarse al
campo cognitivo, tecnológico o laboral. Más bien está llamada a poner especial atención en
el ser, en la persona, su realización y proyección en la sociedad, de donde deviene gran parte
de sus satisfacciones y frustraciones. Eldesarrollo de esta competencia convoca al sistema
educativo a asistir como propiciador y sostén de la maravillosa y compleja construcción de un
ser humano libre, autónomo y con profundos valores humanos y espirituales, que sean fuente
de fortaleza en las situaciones difíciles.
Sin embargo, la herencia autoritaria que todavía pesa en los sistemas educativos formales e
informales obstaculizaque el estudiante desarrolle una justa valoración de sí mismo. El
autoritarismo se ha reflejado en una excesiva penalización del error, lo cual induce a veces a
negarlo o intentar ocultarlo con una consecuente reducción de la creatividad y criticidad.
También se refleja en la asunción, por parte del estudiante, de posturas sumisas
fundamentadas en el temor o el poder que inviste a las figuras...