hay que salvar a sole

De carta en carta
Ana María Machado

Editorial: Alfaguara
Lugar y fecha de edición: Buenos Aires,
septiembre de 2004
Ilustrador: Juan Ramón Alonso
Cantidad de páginas: 56
Serie: Morada

Guía de lectura para 3.º EGB

el tiempo, el nieto no sólo aprende a leer y escribir sino que también se transforma en escritor.

1. La autora
Ana Maria Machado nació en Río de Janeiro, Brasil, en1941. Es egresada de la carrera de Letras y doctora en
Lingüística. Ejerció como profesora universitaria y periodista. En 1969, se vinculó a una revista para niños
llamada Recreio y se inició como autora de literatura
infantil. Desde entonces, ha vendido más de cuatro
millones de ejemplares de sus libros. En 2000, recibió
el prestigioso Premio Hans Christian Andersen.

Síntesis del libro
2.Síntesis del libro
Personajes principales: José (el abuelo), Pepe (el nieto), Miguel (el escribidor). Secundarios: el padre de
Pepe, Teresa (la madre), los cuatro hermanos, la maestra, el señor Gobierno.
Lugar: Una ciudad antigua a orillas del mar, sin especificar.
Argumento: Un niño llamado Pepe vive con su familia, compuesta por sus padres, sus cuatro hermanos y
su abuelo José. Como Pepeno quiere ir a la escuela,
pasa mucho tiempo con su abuelo, y a veces lo ayuda
en sus trabajos de jardinería. Pero ambos discuten mucho. Hasta que un día se pelean y dejan de hablarse,
por lo que Pepe decide escribirle a su abuelo una carta para insultarlo. Como no sabe escribir, va a la plaza
de los escribidores y allí encuentra a Miguel, un escribidor. Éste le propone, como pago por lascartas, que
vaya a la escuela y que le relate, al día siguiente, cómo
le ha ido. El abuelo también recurre a Miguel para leer
la carta, pero como el escribidor siente que no está
bien insultar al abuelo, cambia el mensaje de Pepe. Así,
a través del intercambio de cartas, va mejorando de a
poco la relación entre nieto y abuelo. Pepe observa
que su abuelo está cansado y que le correspondedescansar, por lo que escribe una carta al gobierno para
exigirle la pensión de José, y consigue obtenerla. Con

Análisis: El comienzo de la historia nos hace recordar
al inicio de los cuentos tradicionales. El hecho de que
no se explicite el marco geográfico ni el temporal
acentúa esa similitud. Sin embargo, ya en el primer párrafo, una intromisión de un narrador en primera persona introduce unaduda sobre el marco temporal y
espacial, asegurando que la historia no es tan lejana en
ninguno de los dos planos. De ese modo, se establece
una relación de “cercanía” con respecto al lector, aunque luego reaparezca el narrador omnisciente en tercera persona y permanezca sin interrupciones hasta el
final del relato.
La novela parte de un problema de comunicación entre nieto y abuelo.
Ambosanalfabetos, deben recurrir a un profesional para poder expresar por escrito sus sentimientos hacia el
otro. A partir de esta necesidad, se origina un intercambio epistolar que resulta disparador de otras acciones:
el inicio de los estudios de Pepe, el descubrimiento de su
vocación, la solicitud de pensión para José. La relación
entre los dos protagonistas revela un conflicto generacional, perotambién sirve como excusa para plantear
una problemática social que excede a estos dos personajes: el analfabetismo. En ese sentido, la figura del “escribidor” se presenta como un oficio popular al que
acude una gran cantidad de habitantes, dentro de una
ciudad que “guarda recuerdos de otros tiempos más ricos”. A este conflicto se le suma la problemática de los
mayores, que llegan a la vejezsin recibir la pensión que
merecen, luego de toda una vida de trabajo.
El género epistolar, intercalado dentro de la narración,
enriquece el texto desde el punto de vista estilístico,
permitiéndonos conocer directamente la voz de los
protagonistas.
Una novela interesante, de lenguaje fluido y excelente
prosa, para que los chicos empiecen a reflexionar sobre los problemas de comunicación, la...