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ESCUELA DEL PODER
Es vista la estrategia como un proceso de negociación, ya sea entre grupos en conflicto dentro de una organización, o entre las mismas instituciones y su ambiente externo. El elemento clave para definir el rumbo de la organización es cualquiera con poder, y la forma adecuada de cambio organizacional es frecuentes y graduales.
Micro poder
Es el poder ilegítimo dentro de unaorganización
Suposiciones política organizacional:
*Las organizaciones son coaliciones de varios individuos y grupos de interés.
*Entre miembros de una coalición, existen diferencias perdurables en cuanto a valores, convicciones, información, intereses y precepciones de la realidad.
*Las decisiones más importantes son las relacionadas con la adjudicación de recursos escasos: quién recibe qué.*Los recursos escasos y las diferencias perdurables otorgan al conflicto un papel central en la dinámica de las organizaciones, y convierten al poder en el recurso más importante.
*Los objetivos y decisiones surgen del regateo, la negociación y las maniobras para ganar posiciones entre las diferentes partes interesadas.
Política gubernamental
1. la política puede actuar de una maneradarwiniana para asegurar que los miembros más fuertes de una organización sean promovidos a posiciones de liderazgo.
2. La política es capaz de asegurar que se debatan por completo todos los aspectos de un tema, mientras que los otros sistemas de influencia pueden promover sólo uno.
3. La política puede ser requerida para estimular cambios necesarios, bloqueados por los sistemas de influencia máslegítimos.
4. La política puede allanar el camino para la ejecución del cambio.
Macro poder
Se refiere al uso del poder por parte de la organización, ve a la organización actuando en su propio beneficio, en conflicto o en cooperación con otras organizaciones. El Macro poder es el proceso de actuar sobre el entorno o negociar con él.
CREACIÓN DE ESTRATEGIA COOPERATIVA
ALIANZAS ESTRATÉGICAS:Acuerdos cooperativos (como cuando se comparten las capacidades en investigación y desarrollo para generar un nuevo producto conjunto), por lo general entre proveedores y clientes además de socios, quienes cada vez con más frecuencia resultan ser competidores en otros dominios
FUENTES EXTERNAS ESTRATÉGICAS:
Se basa en contratar afuera lo que podría haber sido hecho "en casa". Antes solíamos escucharque la decisión era "hacer o comprar". Las compañías debieran "obtener los componentes de fuentes externas cuando los proveedores poseen una ventaja comparativa clara: mayor escala, estructura de costes mucho más baja o mayores incentivos de desempeño.

ESCUELA DEL APRENDIZAJE
Escuela que inauguró LINDBLOM en 1959.
Se inspira en la psicología, la educación y las matemáticas.
Plantea aprendernuevas herramientas para darle sentido a las labores de la empresa.
El liderazgo del estratega debe ser sensible al aprendizaje propio y de los demás, para promover los cambios continuos, graduales y progresivos que exige el proceso de aprendizaje. 
CREACIÓN VS FORMULACIÓN.
Algo clave para la escuela de aprendizaje es que está basada en la descripción más que en la prescripción.
El verdaderoproblema puede tener sus raíces más allá de la propia separación entre formulación y aplicación, en el hecho de disociar pensamiento de acción. En otras palabras los individuos informados de cualquier parte de la organización pueden contribuir al proceso estratégico.
Un estratega puede ser un científico loco que trabajando en un laboratorio escondido, descubre un artículo mejor. Quien mejorpara influir la estrategia que el soldado de infantería en la línea de fuego, más cerca de la acción.
INCREMENTALISMO DESARTICULADO
(Braybrooke y Lindblom, 1963) describió la creación de políticas como un proceso seriado correctivo y fragmentado, donde las decisiones se toman en el margen, más para resolver problemas que para explotar oportunidades, con poca consideración por los objetos...