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Impacto de las Nuevas Tecnología

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Impacto de las Nuevas Tecnologías ...

M.Sc. Enrique Vílchez Quesada

 
 
 
Impacto de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comucanicación
para la Enseñanza de la Matemática en la Educación Superior

M.Sc. Enrique Vílchez Quesada
Universidad Nacional
Escuela de Matemática
Centro de Investigación y Docencia en Educación

Fecha de recibido:Diciembre, 2005. Fecha de aceptación: Febrero, 2006.

 
Resumen
Se plantea cuáles son las implicaciones de la sociedad de la información y el conocimiento en el ámbito
educativo y cómo en particular las tecnologías digitales están transformando el modelo de universidad
tradicional, en las instituciones de enseñanza superior. Se destaca la importancia que tiene la
enseñanza y el aprendizaje de lamatemática para el desarrollo de las destrezas del pensamiento y en
este contexto el papel que podrían cumplir los materiales educativos computarizados, para la creación
de ambientes de aprendizaje enriquecidos con nuevas estrategias didácticas basadas en el uso
adecuado de la computadora. Finalmente, se exponen algunas experiencias en la enseñanza y el
aprendizaje de la matemática asistida porcomputadora, en la educación superior.

Palabras clave: educación, enseñanza, aprendizaje, matemática, tecnologías, comunicación, información,
desarrollo.
Revista Digital Matemática, Educación e Internet (www.cidse.itcr.ac.cr), Volumen 7, número 2.

 

1. Introducción

La evolución de la sociedad en las últimas décadas, ha excedido el ritmo de los procesos históricos que
tiempo atrás habíancaracterizado a la humanidad, hoy en día lo único perdurable son los cambios
constantes promovidos en gran medida por el avance tecnológico, que ha cerrado las brechas entre
distancia y conocimiento, entre imaginación y realidad.
Un mundo globalizado como el actual, no puede pasar desapercibido en la comunidad docente
encargada de preparar las futuras generaciones que tomarán a su cargo el importante retodel
desarrollo nacional. Como educadores y educadoras tenemos el deber moral y profesional de
circunscribir nuestra labor educativa en este contexto. El inicio de este proceso de cambio
indudablemente relaciona nuestra actividad docente con el desarrollo tecnológico, tratando de
incorporar en el salón de clase, estrategias de enseñanza y aprendizaje que utilicen recursos didácticosfile://E:\0REVISTA\nuevo-numero-DIC-2007\CONTRIBUCIONES\IMPACTO\Imp...

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basados en el uso de calculadoras
programables o materiales educativos computarizados. Lo anterior impone una transformación
curricular en el contexto de las instituciones
de enseñanza superior, quienes tienen la
responsabilidad de generar investigación,
experiencias yformación académica para
lograr una transición benigna de la
sociedad industrial a la sociedad de la
información.

2. La Sociedad del Conocimiento y la
Información y sus Implicaciones en la Educación

Los cambios culturales y económicos que la humanidad ha experimentado en las últimas décadas, han
marcado el ritmo de los procesos históricos que antes de la aparición de la computadora, habían
caracterizadola evolución de la sociedad. Hoy en día las naciones han comenzado una vertiginosa
carrera, buscando la transición de una sociedad industrial a una sociedad donde el conocimiento y la
información se han convertido en los insumos fundamentales para el desarrollo en todos sus ámbitos.
El Dr. Leopoldo Briones Salazar en su artículo Demandas de la Sociedad del Conocimiento a la
Gestión del CurrículumEscolar, opina que nos encontramos en un escenario donde las tecnologías de
la información configuran las relaciones sociales; “algunos sostienen que vivimos en una sociedad de
cambios globales en que la información y el conocimiento se constituyen en los bienes más distintivos y
preciados en la esfera social” (2002 : 1).

Según Francisco Papa Blanco en su libro Tecnología y Desarrollo, la...