informe final practica docente

I. Etapas previas realizadas

1.1 Observación en el aula.


Al inicio de esta etapa de la práctica docente pude analizar la forma en la que se encuentran las instalaciones de la escuela así como también la manera en la que los docentes toman sus decisiones y como organizan las diferentes comisiones las cuales son: de finanzas, deportes, cultura, refacción, higiene, ornato y salud, evaluación,lectura y disciplina de igual forma se organiza una comisión formada por los estudiantes la cual es: el gobierno escolar.
Dentro del aula pude constatarme de que el aula cuenta con libros suficientes para poder satisfacer las necesidades educativas de los estudiantes, además pude ver la forma en la que los niños se comportaban, como realizaban sus tareas, su participación en clase, también pudedarme cuenta de todos los problemas y las necesidades que muchos de los niños sufren todos los días, pude observar detenidamente la forma en la que la maestra impartía sus clases y como inculcaba valores y disciplina en los estudiantes.



1.2 Estudio de casos.

Para llevar a cabo esta etapa, observe detenidamente a todos los niños de la sección y elegí a los niños más adecuados para los dosdistintos casos de estudio como lo son: niño con facilidad de aprendizaje y niña con dificultad de aprendizaje.
Tome en cuenta ciertos aspectos como: Participación en el aula, cumplimiento de tareas asignadas, asistencia y puntualidad en el ingreso a la escuela y al aula, etc., esto fue realizado durante el momento especificado por la asesora de práctica docente.
El niño con dificultad de aprendizajetenía muchos problemas familiares lo cual le impedía poderse concentrar y desempeñar adecuadamente en el salón de clase, el niño con facilidad de aprendizaje vive en un ambiente muy distinto ya que su familia es muy unida y siempre lo apoya y todo esto se ve reflejado en su desempeño escolar.



1.3 Auxiliatura.


Esta etapa de la práctica docente fue la más larga ya que inicio el 15 de enero de 2014y termino el 27 de agosto del mismo año, durante este periodo realice todo tipo de actividades como: la calificación de diferentes tareas, limpieza del aula y de los utensilios de la refacción escolar, aseo de la dirección y sub dirección del establecimiento, organización de material didáctico y de libros proporcionados por el gobierno, realización de rincones de aprendizaje, refacción, limpieza yde carteles de talla y peso, higiene y tiempo, realización de tareas asignadas por la docente como: ir a comprar utensilios necesarios para la clase, sacar copias e impresiones, guardar y organizar los materiales utilizados para realizar la refacción y elaborar o manejar los libro de control de la misma.


II. Desarrollo de la IV Etapa “Docencia”
2.1 ASIGNACIÓN DE CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS:la docente de segundo grado de Educación Primaria, sección “B”, hizo distribución de contenidos para las 25 clases.
PRIMER CICLO
Billy Manrique Fuentes Monzón
Comunicación y Lenguaje
Formación Ciudadana







1. El sustantivo.
2. El adjetivo.
3. Los medios de comunicación
4. La carta
5. Los pronombres

1. Práctica de valores universales.
2. Tradiciones y costumbres
3. Multiculturalidad einterculturalidad
4. Personajes sobresalientes de Guatemala
Matemáticas
Expresión Artística

1. Propiedad asociativa de la suma.
2. Propiedad conmutativa de la multiplicación
3. Multiplicación y división como operaciones inversas.
4. Números primos y compuestos
5. Fracciones,


1. Música
2. Instrumentos musicales.



Medio Social y Natural

Educación física







1. Los ecosistemas
2. Problemasambientales.
3. Los seres vivos.
4. La atmósfera
5. Hábitos de higiene.

1. Control y pase del balón con la parte interna del pie (futbol)
2. Control y pase del balón con la parte interna del pie (futbol)
Comunicación y Lenguaje L3







1. La casa y sus habitaciones.
2. Medios de transporte



2.2 Investigación documental:
Utilicé los siguientes recursos para investigar los contenidos que me...