Informe inteligencia naturalista

Informe inteligencia naturalista




Nombres:- Ivan carriel -Edgardo Rodríguez –José Sepúlveda-Martin Vergara
Curso: 3-A
Fecha: 7-5-2015
Profesor: Jaime Cárdenas
Asignatura: Filosofía












Introducción
A través de lo largo de este proyecto veremos los orígenes de lo que se inició como una teoría revolucionaria a lo que significaba el ser inteligente , introduciremos el concepto deinteligencias múltiples creada por Gardner , los diferentes tipos donde le daremos enfoque a 1 tipo que será en este caso el naturalista , veremos como se podría desarrollar cotidianamente y además que significa esta mismamente , en practica pondremos esta inteligencia con actividades recreativas que realizaremos todos los miembros del grupo con la participación colaboración del curso , esperandolograr así el aprendizaje correcto de dicho concepto con facilidad .
Contextualización de las inteligencias múltiples.
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en un libro de 1983 por Howard Gardner, psicólogo e investigador centrado en el campo de la educación además de profesor de la universidad de Harvard (donde estudió) y poseedor de un Premio Príncipe de Asturias, enel que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes. Gardner define la inteligencia como la «capacidad mental de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas».
Esto nace de como por ej que no sepuede comparar la inteligencia con un científico con un deportista , pues ambos son buenos para sus áreas específicas , así en 1905 se intenta medir con un enfoque cuantitativo con gente de la misma edad , esto según Gardner dijo que la inteligencia no se limita a palabras y números , sino a la capacidad de acatar problemas generar productos valiosos , así se podría poner como ej: a Hitler como fueinteligente en el método de persuasión y sus palabras para lograr convencer y liderar un fuerte ejército(enfoque cualitativo) , aquí existen 8 tipos de inteligencia :lingüística,lógico-maemaica,musical,naturalista,kinestésica,intrapersonal,espacial e interpersonal.
Inteligencia naturalista
La inteligencia naturalista es la octava inteligencia de la teoría de las inteligencias múltiples.
También serelaciona con inteligencia lingüística, musical y espacial. Es la capacidad para entender el mundo natural, la vida y reproducción de plantas y de animales, tanto ambientes urbanos como suburbano o rural.
Incluye habilidades de observación, experimentación, reflexión, cuestionamiento del entorno y planteamiento y comprobación de la hipótesis.
Esto es usado en profesiones como biólogos jardineros,ecologistas, físicos, químicos, arqueólogos, etc.
Algunos personajes históricos en relación a esto serian Charles Darwin (naturalista , postulado de selección natural ), Madame Curie(química , pionera en el campo de reactividad ) ., Noel Nutel (medico , estudio de medicina natural para salvar indígenas ), Louis Pasteur (enormes importancias en campos de ciencias naturales , microbiología ),entre otros .

Ensayo
¿Cómo se puede o se debería potenciar dicha inteligencia en el sistema educativo nacional?
La inteligencia naturalista, una de las inteligencias propuestas en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, es la capacidad de identificar y clasificar diferentes especies en el medio, como pare de dicha teoría, debe o debería ser desarrollada como parte de laeducación tanto en básica como en grados superiores.
Para desarrollar esta inteligencia de manera óptima, hay que iniciarla desde los cursos más bajos, ya que mientras más rápido comience a potenciar, mejor será el resultado y en una corta edad (4 a 8 años), el aprendizaje es más acelerado. El sistema educativo debería potenciar el aprendizaje en esa edad. Con esa idea en mente , para lograr potenciar...