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Espíritu científico

¿Cual es el verdadero motor de desarrollo de la educación?
Los educadores realizan la práctica educativa con el fin de que los niños y adolescentes, sean transformados enpersonas adaptadas a una determinada sociedad. De la práctica educativa surge una transformación que se advierte como una capacitación y una formación.
Se podría decir que la educación es un procesodonde se llevan a cabo: la enseñanza y el aprendizaje. La enseñanza se define como la acción del educador sobre los estudiantes y el aprendizaje es el resultado del trabajo realizado por el estudiantepara adquirir lo que se le transmite.
En ese oficio de enseñar y aprender llegamos a lo que son las megatendencias del siglo XXI, las cuales podemos enumerar de una manera clara y concisa como acontinuación se muestra:
* Globalización económica.
* Competitividad.
* Sociedad del conocimiento.
* Cultura y pensamiento universal.
* Recursos humanos preparados para la investigación yel aprendizaje permanente.
* Nuevo modelo de desarrollo sostenible.
* Ciencia y tecnología para el desarrollo humano.
En cuanto a la ciencia y la tecnología podemos encontrar diversosfactores que pueden mejorar o influir en la vida de una persona, tales como: la nanotecnología, los nuevos materiales, el biocombustible, el bioproducto, la conservación del medio ambiente, las ciencias dela tierra, entre otros.
En la actualidad podemos ver como la vigencia del calentamiento global, la contaminación y la conservación de recursos están llevando la vida a un nivel mas angosto deinvestigación y entendimiento.
Necesitamos una visión mas investigativa y científica para diseñar e innovar, en lugar de conformarnos con lo que ya esta o con lo que otros científicos ya pensaron, esto noslleva a ver como las tendencias de la industria mundial se han ido modificando:
Antes | Ahora |
Intensiva en recursos | Intensiva en altas |
Industria local | Industria global |
Individual...