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Ingeniare. Revista chilena de ingeniería, vol. 20 Nº 1, 2012, pp. 126-135

La educación superior en Chile y el rol del mercado: ¿culpable o inocente?
Higher education in Chile and the role of the market: guilty or innocent?
Emilio Rodríguez Ponce1
Recibido 30 de agosto de 2011, aceptado 28 de marzo de 2012
Received: August 30, 2011   Accepted: March 28, 2012
RESUMEN
El siguiente artículoanaliza las deficiencias del actual sistema de educación superior chileno y la crisis en
la que se encuentra, señalando que el éxito de éste no puede medirse por los resultados económicos que
puede generar, sino por la permanente labor interna de sus actores y su aporte a la sociedad. Primeramente,
se analiza el sistema de licenciamiento de las instituciones privadas y los estándares decalidad poco
exigentes que no han asegurado la excelencia y han permitido que algunas operen con evidentes fines
de lucro. Posteriormente, se analiza el funcionamiento del sistema de financiamiento, sus paradojas y
la falta de regulación. Finalmente, se plantean ineludibles cuestionamientos acerca de la libertad para
elegir dónde estudiar, la generación de bienes valiosos para la sociedad y lasuficiencia de los niveles
de cobertura, calidad y equidad del modelo de educación superior. Con lo anterior, se concluye que el
sistema presenta una cobertura creciente pero no muestra la problemática que surge en su interior, con
altos niveles de deserción, duración excesiva de los estudios, falta de equidad en el acceso y la pérdida
de credibilidad en la calidad institucional. Pero esimposible pensar que el mercado, por sí solo, sea el
responsable de dar solución a las reflexiones planteadas sobre condición socioeconómica del estudiante,
estandarización de los costos de la educación, movilidad de recursos en el sistema, costo de traslado del
usuario y asimetría de la información al momento de tomar decisiones sobre educación superior.
Palabras clave: Sistema de licenciamiento,instituciones privadas, acreditación, estándares de excelencia,
lucro, sistema de financiamiento, cobertura, calidad y equidad del modelo de educación superior chileno.
ABSTRACT
The following article analyzes the deficiencies of the current Chilean system of higher education and the
crisis that it is, indicating that the success of this one can not measure up for the economic results thatthis one can generate, but by the permanent internal labor of his actors and his contribution to society.
Firstly, it is analyzed the discharge of private institution along with the slightly demanding standards of
quality of those have not assured the excellence and have allowed that someone operates with evident
profit making. Subsequently, the financing system running, his paradoxes and thelack of regulation are
analyzed. Finally, this raises unavoidable questions about the liberty of choosing where to study, the
generation of valuable goods to society and the insufficiency of coverage levels, quality and equity of
the higher education model. With the previous thing, it can conclude that the system shows an increasing
coverage but does not show the situation that arises inside,with high levels of desertion, excessive duration
of the studies, lack of equity in the access and the loss of credibility in the institutional quality. But it is
impossible to think that the market by his own, is the responsible entity of give solution to the presented
reflections about socioeconomic condition of the students, standardization of the costs of the education,
of resourcesmobility in the system, cost of transfer of the user and asymmetry of the information at once
to take decisions related with higher education.
Keywords: Discharge system, private institutions, accreditation, standards of excellence, profit, financing
system, coverage, quality and equity of the Chilean model of higher education.
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Universidad de Tarapacá. Arica, Chile. E-mail: erodrigu@uta.cl...