Inteligencia naturalista
Páginas: 20 (4815 palabras)
Publicado: 30 de agosto de 2010
1. INTRODUCCION
2. EL CEREBRO
Es un órgano del sistema nervioso rico en neuronas con funciones especializadas. Que nos permite realizar diversas actividades en nuestra vida diaria, y sobresalir en ellas.
"El cerebro es como un gigante dormido y lo maravilloso es que todos tenemos uno"
DATOS DEL CEREBRO
Peso: 1500g
Cantidad de neuronas activas: 100 mil millones
Velocidad deconexión entre neuronas: 3 mil millones por segundo
Capacidad de conexión por neurona: 20.000 conexiones
Cada conexión es llamada: rama o dendrita
NIVELES DEL CEREBRO
Parte baja: tallo central controla funciones instintivas.
Parte central: controla emociones, sexualidad y memoria.
Parte alta: Corteza. Se usa para hablar, pensar, ver, escuchar y crear.
Cerebelo: ajuste de posturas yequilibrio.
HEMISFERIO DEL CEREBRO
Izquierdo: procedimientos lógicos, lingüísticos, matemáticos y secuenciales
Derecho: ritmo, música, rima, dibujos y creatividad.
Ambos lados están conectados por el cuerpo calloso que tiene 3000 millones de neuronas activas.
Las entradas principales al celebro son mediante los sentidos, es decir sensoriales y vamos aprendiendo a usarlas desdepequeños.
* Solo el 20% del coeficiente intelectual abarca la parte académica el 80% restante es usado en otras actividades.
“Aprender es buscar nuevas conexiones neuronales”
3-INTELIGENCIA
La inteligencia: Origen latino inteligere, compuesta de ictus (entre) y legere (escoger). Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda pararesolver un problema.
Que es la inteligencia para Howard Gardner
* la capacidad para resolver problemas de la vida.
* la capacidad para generar nuevos problemas para resolver.
* la habilidad para elaborar productos u ofrecer un servicio que es de un gran valor en un determinado contexto comunitario o cultural.
* es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos pararesolver una determinada situación.
4-QUE SON LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el cual la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, contrario a esto es vista como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Lainteligencia es definida como la capacidad cerebral por la que conseguimos penetrar en la comprensión de las cosas eligiendo el mejor camino.(Antunes, 2006) La formación de ideas, el juicio y razonamiento son actos esenciales e indicadores de la inteligencia. Haciendo un contraste a esta definición Howard Gardner empezó definiendo la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o crearproductos que son valorados en uno o más contextos culturales. Dos décadas después ofrece una definición más refinada y define las inteligencias múltiples como un potencial biopsicológico para procesar información que se puede activar en un marco cultural para crear problemas o crear productos que tienen valor para una cultura (Gardner,1999) Este cambio en las definiciones es importante ya que nosindica que las inteligencias no son algo tangible ni concreto, una cultura y todas sus actividades son factores determinantes para desarrollar y mostrar unas capacidades potenciales en un individuo.
5- CREADOR DE LA TEORIA INTELIGENCIAS MULTIPLES
Howard Gardner (11 de julio 1943) es un psicólogo estadounidense y profesor universitario en la Universidad Harvard.
Es un personaje célebreprincipalmente por su teoría de las inteligencias múltiples.
Nació en Scranton, Pensilvania en 1943, poco después que su familia emigrase de Alemania a Estados Unidos, quienes huyeron del régimen nazi. Es conocido en el ambiente de la educación por su teoría de las inteligencias múltiples, basada en que cada persona tiene, por lo menos, ocho inteligencias o habilidades cognoscitivas (musical,...
2. EL CEREBRO
Es un órgano del sistema nervioso rico en neuronas con funciones especializadas. Que nos permite realizar diversas actividades en nuestra vida diaria, y sobresalir en ellas.
"El cerebro es como un gigante dormido y lo maravilloso es que todos tenemos uno"
DATOS DEL CEREBRO
Peso: 1500g
Cantidad de neuronas activas: 100 mil millones
Velocidad deconexión entre neuronas: 3 mil millones por segundo
Capacidad de conexión por neurona: 20.000 conexiones
Cada conexión es llamada: rama o dendrita
NIVELES DEL CEREBRO
Parte baja: tallo central controla funciones instintivas.
Parte central: controla emociones, sexualidad y memoria.
Parte alta: Corteza. Se usa para hablar, pensar, ver, escuchar y crear.
Cerebelo: ajuste de posturas yequilibrio.
HEMISFERIO DEL CEREBRO
Izquierdo: procedimientos lógicos, lingüísticos, matemáticos y secuenciales
Derecho: ritmo, música, rima, dibujos y creatividad.
Ambos lados están conectados por el cuerpo calloso que tiene 3000 millones de neuronas activas.
Las entradas principales al celebro son mediante los sentidos, es decir sensoriales y vamos aprendiendo a usarlas desdepequeños.
* Solo el 20% del coeficiente intelectual abarca la parte académica el 80% restante es usado en otras actividades.
“Aprender es buscar nuevas conexiones neuronales”
3-INTELIGENCIA
La inteligencia: Origen latino inteligere, compuesta de ictus (entre) y legere (escoger). Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda pararesolver un problema.
Que es la inteligencia para Howard Gardner
* la capacidad para resolver problemas de la vida.
* la capacidad para generar nuevos problemas para resolver.
* la habilidad para elaborar productos u ofrecer un servicio que es de un gran valor en un determinado contexto comunitario o cultural.
* es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos pararesolver una determinada situación.
4-QUE SON LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el cual la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, contrario a esto es vista como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Lainteligencia es definida como la capacidad cerebral por la que conseguimos penetrar en la comprensión de las cosas eligiendo el mejor camino.(Antunes, 2006) La formación de ideas, el juicio y razonamiento son actos esenciales e indicadores de la inteligencia. Haciendo un contraste a esta definición Howard Gardner empezó definiendo la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o crearproductos que son valorados en uno o más contextos culturales. Dos décadas después ofrece una definición más refinada y define las inteligencias múltiples como un potencial biopsicológico para procesar información que se puede activar en un marco cultural para crear problemas o crear productos que tienen valor para una cultura (Gardner,1999) Este cambio en las definiciones es importante ya que nosindica que las inteligencias no son algo tangible ni concreto, una cultura y todas sus actividades son factores determinantes para desarrollar y mostrar unas capacidades potenciales en un individuo.
5- CREADOR DE LA TEORIA INTELIGENCIAS MULTIPLES
Howard Gardner (11 de julio 1943) es un psicólogo estadounidense y profesor universitario en la Universidad Harvard.
Es un personaje célebreprincipalmente por su teoría de las inteligencias múltiples.
Nació en Scranton, Pensilvania en 1943, poco después que su familia emigrase de Alemania a Estados Unidos, quienes huyeron del régimen nazi. Es conocido en el ambiente de la educación por su teoría de las inteligencias múltiples, basada en que cada persona tiene, por lo menos, ocho inteligencias o habilidades cognoscitivas (musical,...
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