Inteligencia

1. Introducción
La inteligencia es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas.
La inteligencia es exclusivamente cognitiva, en la cual participan varios tipos de capacidades y habilidades cognitivas. Las capacidades que aprendemos permiten adaptarnos al entorno y dan lugar a la inteligencia.
Varios expertos dan una definición a este conceptoy no se puede decir que ninguna es peor que otra y todas son válidas, ya que son muy subjetivas. Estas definiciones abarcan la capacidad de pensar en abstracto, la capacidad para aprender a adaptarse al entorno, la capacidad para adaptarse a diferentes situaciones nuevas de la vida, la capacidad de adquirir el conocimiento, la cantidad de conocimiento que se posee y la capacidad para aprender apartir de la experiencia.
Por ejemplo, George Ferguson definió la inteligencia como la capacidad de una persona para transferir su aprendizaje y experiencia acumulados de una situación a otra. Es decir la capacidad que tenemos para usar la información ya adquirida.
Otro ejemplo podría ser la definición de Burt, que dice que la inteligencia es una capacidad cognitiva general innata.
Enconclusión, la inteligencia en la que nos centraremos, según las teorías, es la que dice que ser inteligente no solo es tener inteligencia en sí, si no también es saber aplicarla y en la que hay muchos factores que influyen en ella tales como el sentido común, el pensamiento crítico, saber reconocer cuanto se sabe (metaconocimiento), la inteligencia práctica, la creatividad y la lógica.

2. Teorías dela inteligencia
Teoría del aprendizaje.
Estudia la inteligencia únicamente en función del número y la intensidad con que se establecen las conexiones estímulo-respuesta y, quizá también, del ritmo con que se crean conexiones nuevas.
Los teóricos del aprendizaje suelen hacer hincapié en que la inteligencia es algo flexible y enseñable, un enfoque que se opone al de algunos de los defensores delos test de inteligencia, quienes afirman que la genética tiene un papel muy importante.
Las principales aportaciones de la teoría del aprendizaje a la inteligencia han sido, principalmente, su enfoque sobre la importancia del aprendizaje sobre la inteligencia, además de presentar la posibilidad de que la inteligencia humana pueda modificarse y mejorarse.

Teoría psicométrica.
Esta teoría estávinculada a la medida psicológica de la inteligencia y atiende a las diferencias individuales entre las personas.
Los investigadores utilizan complejas técnicas estadísticas como el análisis factorial para identificar patrones comunes diferencias individuales en los tests. Después, plantean hipótesis sobre la posibilidad de que estos patrones deriven de fuentes subyacentes de diferenciasindividuales, a saber, habilidades mentales.
La idea del análisis factorial es extraer un patrón simplificado de las puntuaciones de un conjunto de test.
Los investigadores que más influyeron en la medición de la inteligencia fueron
Francis Galton: La publicación de El origen de las especies de Charles Darwin tuvo un profundo impacto en muchas líneas de estudio científico. Darwin sugería que lascapacidades de los seres humanos eran en cierto sentido continuación de las de los animales inferiores y que, por tanto, se podían entender aplicando la misma clase de análisis científico que la utilizada en animales. Existía, además, la posibilidad de que a lo largo de la vida de los seres humanos, el desarrollo de la inteligencia, se pareciera en cierta medida al desarrollo de la inteligencia en laevolución de especies inferiores a superiores.
Galton fue probablemente el primero en explorar las implicaciones del libro de Darwin en el estudio de la inteligencia. Propuso dos cualidades generales para distinguir a los más dotados de los menos dotados. La primera era la energía o la capacidad de hacer cosas, y la segunda la sensibilidad a los estímulos físicos.
Dentro de la tradición...