Introduccion opd

En el curso Observación y Práctica Docente I, correspondiente al tercer semestre de la
licenciatura, los estudiantes revisaron las tareas centrales que caracterizan la labor profesional
del maestrode educación física; observaron y analizaron las manifestaciones motrices
de los niños y los adolescentes en las escuelas; se iniciaron en la preparación y aplicación de
planes de secuencias deactividades con grupos de alumnos de educación primaria y secundaria,
y reflexionaron sobre los resultados de esta experiencia.
Los temas abarcaron el estudio de: la sesión de educación física, lapráctica pedagógica
que realiza el maestro, algunos aspectos básicos de la planeación de las actividades,
las manifestaciones de la motricidad de los alumnos y el conocimiento de éstos en el
ámbitoescolar; también llevaron a cabo la preparación y realización de las observaciones
y prácticas, con sus respectivos análisis.
En este cuarto semestre, al cursar Observación y Práctica Docente II, losfuturos
docentes retomarán estos temas para estudiarlos más ampliamente, de modo que se
asegure continuidad en su proceso formativo.
La singularidad de este programa es que los estudiantes organizany profundizan sus
saberes para aplicarlos a la observación y práctica de sesiones completas de educación
física con alumnos de educación primaria o secundaria.
Se pretende que los futuros maestroscomiencen a observar y aplicar estas sesiones
como un sistema de enseñanza y aprendizaje donde los niños y los adolescentes ponen
a prueba una motricidad inteligente, su corporeidad y su competenciamotriz; asimismo,
que conceptualicen a las sesiones como un tiempo escolar que el educador físico
debe aprovechar al máximo para atender propósitos y contenidos de manera sistemática,
razón por laque se espera promueva aprendizajes que contribuyan a la formación
de los escolares; se busca, también, que entiendan a la sesión como un espacio de la
intervención pedagógica, que resuelve el...