Introduccion A La Psicologia Evolutiva Historia Conceptos Basicos Y Metodologia
Páginas: 4 (972 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2012
Inteligencia
Inteligencia se refiere a la propia capacidad general para actuar como un propósito , pensar de manera racional y enfrentar en forma efectiva al ambiente.
En la practica, lainteligencia se define operacionalmente por la creación de pruebas de inteligencia.
La inteligencia general es diferente alas aptitudes especificas. Las pruebas de aptitudes especiales y las pruebas deaptitudes múltiples se usan para evaluar las aptitudes de una persona para aprender diferentes habilidades. Las pruebes de aptitud miden un rango mas reducido de habilidades que las pruebas de inteligenciageneral.
¿Es una capacidad exclusiva de los humanos?
No, la evidencia a favor de la idea de que los animales son capaces de pensar inteligentemente.
Los monos pueden aprender a seleccionar, detres objetos, el que difiere de los otros dos.
Cuando un recipiente con agua azucarada se va alejando diariamente a una distancia fija de una colmena, las abejas comienzan a ir a la nueva ubicaciónantes de que se mueva el agua.
Los pichones pueden aprender a seleccionar fotografía de seres humanos entre un grupo de fotografías con varios objetos.
Un chimpancé llamada lana ha aprendido a quitaruno, dos o tres objetos de una pantalla de computadora, después de que se le muestran primero los números 1, 2, o 3.
¿Qué aspectos influyen en su desarrollo?
Los estudios de eugenesia en animales y derelaciones familiares en seres humanos demuestran que la herencia determina parcialmente la inteligencia. Sin embargo, el ambiente también es importante como lo revelan los cambios en la inteligenciaexaminada inducidos por la escolaridad y los ambientes estimulantes.
Hay evidencia de que es posible enseñar algunos elementos de la inteligencia por tanto, la inteligencia refleja los efectoscombinados de la herencia y el ambiente en el desarrollo de habilidades intelectuales.
Memoria
La memoria es un sistema activo que codifica, almacena y recupera información.
Al parecer, los humanos...
Inteligencia se refiere a la propia capacidad general para actuar como un propósito , pensar de manera racional y enfrentar en forma efectiva al ambiente.
En la practica, lainteligencia se define operacionalmente por la creación de pruebas de inteligencia.
La inteligencia general es diferente alas aptitudes especificas. Las pruebas de aptitudes especiales y las pruebas deaptitudes múltiples se usan para evaluar las aptitudes de una persona para aprender diferentes habilidades. Las pruebes de aptitud miden un rango mas reducido de habilidades que las pruebas de inteligenciageneral.
¿Es una capacidad exclusiva de los humanos?
No, la evidencia a favor de la idea de que los animales son capaces de pensar inteligentemente.
Los monos pueden aprender a seleccionar, detres objetos, el que difiere de los otros dos.
Cuando un recipiente con agua azucarada se va alejando diariamente a una distancia fija de una colmena, las abejas comienzan a ir a la nueva ubicaciónantes de que se mueva el agua.
Los pichones pueden aprender a seleccionar fotografía de seres humanos entre un grupo de fotografías con varios objetos.
Un chimpancé llamada lana ha aprendido a quitaruno, dos o tres objetos de una pantalla de computadora, después de que se le muestran primero los números 1, 2, o 3.
¿Qué aspectos influyen en su desarrollo?
Los estudios de eugenesia en animales y derelaciones familiares en seres humanos demuestran que la herencia determina parcialmente la inteligencia. Sin embargo, el ambiente también es importante como lo revelan los cambios en la inteligenciaexaminada inducidos por la escolaridad y los ambientes estimulantes.
Hay evidencia de que es posible enseñar algunos elementos de la inteligencia por tanto, la inteligencia refleja los efectoscombinados de la herencia y el ambiente en el desarrollo de habilidades intelectuales.
Memoria
La memoria es un sistema activo que codifica, almacena y recupera información.
Al parecer, los humanos...
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