introduccion

Introducción
En la era de la tecnología de la información, la disponibilidad de datos en relación con
casi cualquier cosa es abrumadora. La existencia de bancos dedatos y su
accesibilidad a través de herramientas informáticas sofisticadas es la regla, más que la
excepción, en casi todos los sectores profesionales y entornos laborales.De hecho,
hoy en día, dedicaciones profesionales tan dispares como las de un médico y un
gerente de ventas del sector de la automoción, tienen un denominador común: lanecesidad cotidiana de obtener información relevante para basar sus decisiones y
aportar valor añadido a su actividad profesional.
Podría pensarse que estas necesidadesde información quedan bien satisfechas, dada
la accesibilidad a datos de toda índole de la que hemos hablado. Pero no es cierto. Y
no lo es porque datos no es igual ainformación (se lo demostraré más adelante, en
esta misma unidad didáctica). Es cierto que los datos contienen información, quizás
información relevante, pero a menudooculta.
La capacidad de transformar datos en información útil es, probablemente, la necesidad
más constante y apremiante en cualquier actividad profesional. Antes, elvalor de un
profesional se basaba en lo que sabía. Hoy, y de forma progresivamente más acusada
en el futuro, dicho valor se medirá por la capacidad de obtener informaciónrelevante
para utilizarla con ventaja. La medicina no es ni será una excepción a este respecto.
Este curso está dedicado a la estadística. En la siguiente secciónexplicaremos de qué
se ocupa y para qué sirve esta disciplina, pero vamos a adelantar una idea: la
estadística es la disciplina que permite convertir datos en información.