Investigacion sobre la lectura-ortografia

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“RELACIÓN HÁBITOS DE LECTURA-ERRORES ORTOGRÁFICOS” 1º Introducción/justificación del trabajo:Realizando una investigación siguiendo todas las etapas del método científico; dicha investigación trata sobre la relación entre los hábitos de lectura y los errores ortográficos de los estudiantes. El tema de esta investigación se justifica por el interés que el mismo suscita en los institutos deenseñanza , en el nuestro en particular..2º Observación:   Se ha observado una gran cantidad de faltas de ortografía y de expresión escrita en las tareas y trabajos escritos. Esta observación está basada en nuestros conocimientos previos sobre el tema, adquiridos tras haber escuchado a nuestros profesores “quejarse amargamente”, día tras día, por este hecho; asimismo, se ha basado en la observacióndirecta de varios cuadernos de compañeros cogidos al azar, tras el permiso correspondiente.3º Planteamiento del problema:  El problema que nos planteamos resolver, tras la observación realizada, es si la lectura realizada de modo habitual disminuye los errores ortográficos y de expresión.4º Recogida de datos e información:Antes de intentar dar una respuesta a nuestro problema, se buscan datos einformación relacionados con este asunto, para tratar de encontrar si hay alguna respuesta comprobada. Parece que hay una relación directa entre el número de veces que los compañeros leen a la semana y el número de errores ortográficos en sus trabajos escritos.5º Formulación de la hipótesis:  Las etapas anteriores nos llevan a realizar una propuesta de explicación a nuestro problema: “Aquellos queleen con frecuencia cometen menos errores ortográficos y de expresión en su escritura que los que no lo hacen, porque la lectura es una vía óptima para escribir correctamente”.6º Verificación de la hipótesis mediante la experimentación:           -Nuestro experimento se ha basado en la realización, de unas encuestas sencillas y de dictados cortos extraídos de libros de lectura.-Las encuestas sehan basado en la frecuencia de la lectura que realizan los compañeros y en el número de faltas de ortografía que éstos cometen en un dictado de diez líneas extraído al azar de un libro de lectura. Para contestar a la pregunta sobre la frecuencia de la lectura, se ha considerado que leen de forma habitual aquellos copañeros que lo hacen, al menos, cuatro veces por semana, teniendo en cuenta que dichalectura sea “por placer o por gusto”, esto es, que la realicen libremente, por iniciativa propia. En este sentido, no se ha tenido en cuenta la lectura obligatoria que realizan en cada clase y durante la horas de estudio. Por tanto, la variable estudiada en nuestro experimento es el número de errores ortográficos cometidos en el dictado que se les ha hecho a los compañeros. Dicha variable se haestudiado sobre dos grupos de sujetos:   - grupo experimental: compañeros que leen            - grupo control: compañeros que no leen- Se han recogido los datos de las encuestas realizadas a un grupo -elegido al azar- de 12 compañeros , en una tabla en la que se relaciona la frecuencia de la lectura con el número de faltas de ortografía que dichos compañeros cometen en el dictado:      1ªencuesta y primer dictado: el grupo de edad es variado. Nº de alumno | Lee habitualmente | No lee habitualmente | Nº de faltas de ortografía |
 1 |   | X | 9 |
2 |   | X | 8 |
3 |   | X | 10 |
4 |   | X | 8 |
5 | X |   | 3 |
6 | X |   | 2 |
7 |   | X | 9 |
8 |   | X | 10 |
9 |   | X | 9 |
10 |   | X | 8 |
11 |   | X | 9 |
12 | X |   | 3 |
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2ª encuesta ysegundo dictado:  NÚMERO DE ALUMNO | LEE HABITUALMENTE | NO LEE HABITUALMENTE | NÚMERO DE ERRORES ORTOGRÁFICOS |
1 | X | | 1 |
2 | X | | 2 |
3 | | X | 7 |
4 | X | | 3 |
5 | X | | 2 |
6º Análisis de datos:-          Se observa claramente que, según los datos obtenidos,  los compañeros que leen de forma habitual, cometen menos errores en su escritura que los que...