Jaelalinegana

Actividad comprensión de lectura evaluada texto “mecanismos químicos de defensa de las plantas”.
1) Identificar como mínimo 5 términos de entidades concretas de procesos, conceptos científicos,formulas o símbolos especializados.
-Isoflavonoide pterocarpano. –Discriminar.
-Fitoalexinas. –interacciones.-Agliconas. –inhibir.
-Organismos sésiles. –producir.
-solanáceas.–evolución.
2) Indique oraciones textuales en donde aparezcan definiciones, descripciones, ejemplificaciones, comparaciones.
-“…Las interacciones entre plantas e insectos,por ejemplo, ciertos compuestos con estructuras muy similares pueden ejercer actividades muy disimiles.”
-“…Bautizaron con el nombre de Fitoalexinas a los compuestos químicos sintetizados por la plantaen respuesta a una invasión microbiana.”
-“…cuya función primordial parece ser la defensa contra invasiones microbianas. A diferencia de las Fitoalexinas, estos compuestos se caracterizan por suestado permanente.”
3) Conteste las siguientes preguntas con ideas claras.
-¿De qué se habla en el texto?.
Habla sobre los mecanismos químicos de defensa de la plata y su diversidad bioquímica.-¿Qué tipo de reacciones defensivas de las platas nombra el texto?
Los anticuerpos y toxinas producidos por las plantas para frenar el proceso infeccioso.
Las Fitoalexinas que son compuestos químicossintetizados en respuesta a una infección microbiana.
Los metabolitos secundarios cuya función principal es la defensa a invasiones microbianas, algunas inhiben la germinación de esporas.
¿Cómo puedenser las reacciones de las plantas frente a microorganismos y otros seres?.
Las reacciones de las plantas frente a otros organismos puede ser de carácter positivo, negativo o neutro, esto depende...