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-.RESPUESTAS CONTESTADAS POR DE BAJO DE LAS PREGUNTAS Y SUBRAYADAS.-
Historia y TIC II
Secuencia. El miedo como instrumento de gobierno. Derechos Humanos. Terrorismo de Estado en Argentina.
Profesora: Gabriela Beatriz Falasconi
Curso: Cuarto año de Educación Secundaria
Asignatura: Formación Ética y Ciudadana.

Propósitos:
Promover el uso responsable y pertinente de los equiposportátiles.
Generar espacios de intercambio, reflexión y debate.
Promover el trabajo colaborativo entre alumnos y docentes
Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de distintos soportes.
Reconstruir un proceso histórico doloroso con el aporte colaborativo en el marco de un aprendizaje con recursos TIC.
Objetivos
Identificar las principales acciones antidemocráticasAsumir una posición crítica ante la violación de Derechos Humanos.
Reconocer a través de textos, imágenes, audios, videos las medidas tomadas por la Dictadura para el disciplinamiento de la población, métodos y estrategias.
Reconocer la importancia del respeto, reconocimiento y cumplimiento de los Derechos Humanos.
Valorar la vida en democracia.

Contenidos
Terrorismo de Estado en Argentina1976-17983. Definiciones: Terrorismo de Estado, Golpe de Estado, Dictadura, Democracia. El miedo como instrumento de gobierno.
Derechos Humanos. Represión. Desaparecidos. Tortura.

Saberes previos necesarios
En relación a la disciplina:
Los alumnos deberán conocer los golpes de estados anteriores: Golpe de Estado del 6 de septiembre de 1930, 4 de Junio de 1943, 16 de Septiembre de 1955, 29 deMarzo de 1962, y 28 de Junio de 1966.

En relación con las TIC:
Procesadores de textos, Power Point, Prezi, Google, Youtube, Movie Maker.


Clase 1. Terrorismo de Estado en nuestro país.
Tiempo previsto: 2 horas (80 minutos)

Actividades

Apertura

La clase comienza con una explicación del docente sobre los contenidos que se desarrollarán, Dictadura, Democracia, Golpe de Estado, yluego se aborda el concepto de Terrorismo de Estado y se destaca la valoración de la vida en democracia.

Desarrollo: Construyendo de manera conjunta conceptos. Elaborando relaciones y estableciendo diferencias.

Después de la introducción teórica, se trabaja con los alumnos en la recuperación de saberes previos de los conceptos de Dictadura, Democracia, y Golpe de Estado. Se realiza una lluviade ideas en la pizarra y se elaboran conjuntamente los conceptos. Una vez finalizada la construcción colaborativa de los mismos los alumnos deberán copiar los conceptos en sus carpetas o en un archivo de Word en sus netbooks.

1- Luego se invita a los alumnos a observar detenidamente la siguiente imagen. Y se les pregunta: ¿Como relacionan la misma con los conceptos elaborados anteriormente? Seexpresan oralmente las respuestas de los alumnos.
Desarrollo los conceptos anteriores con la dictadura y el golpe de estado en un sentido restringido, ya que a la democracia la asocio con la libertada de opinión y expresión (cosa q no se podía demostrar en esta epoca).

2- Después de compartir se les presenta el siguiente video: http://www.youtube.com/watch?v=c07SO4cn4AI y se les indicaobservar detenidamente las imágenes, como así también a escuchar el Comunicado Nro. 1 de la Junta Militar en el audio del mismo.
Duración del video: 37 segundos.
Se abre el debate:
a- ¿Les parece un medio adecuado para informar la asunción de un nuevo gobierno?
Me parece un medio adecuado para tomar muy en cuenta lo que el gobierno tiene para decirnos.
b- ¿Qué pasaba si no se acataban las órdenesde la Junta?
Si no se acataban las órdenes había una grave restricción.
3- Los invito a abrir el siguiente enlace: http://www.me.gov.ar/efeme/24demarzo/quees2.html
Luego deberán responder en el documento Word o en sus carpetas: Durante la última dictadura se implementa el Terrorismo de Estado en nuestro país. ¿En qué consiste? ¿Por qué se caracteriza?.
Consiste (como hemos mencionado...