jardines sin bibliotecaria


Fundamentación:
La lectura en el Nivel Inicial se inicia desde que el niño toma contacto con textos escritos aun antes de leer convencionalmente. Desde el Jardín se debe fomentar a los niñospara que se transformen en lectores y productores de textos de diferente índole. La realidad en sus carencias en torno a la expresión oral, hacen necesario replantearse trabajar aspectos tan importantesde la lengua, como el habla, la escucha y comprensión, los cuales llevaran al desarrollo y enriquecimiento del lenguaje. La creación de la biblioteca, y el trabajo constante en ella, brinda unaexcelente oportunidad para incentivar y despertar el interés de los niños a la lecto-escritura. Con este proyecto nos proponemos también, trabajar con las familias reconociendo que estas son de vitalimportancia en este proceso de alfabetización.

Objetivos Generales:
•Crear la biblioteca del Jardín con el fin de favorecer el acercamiento a la literatura, tomando contacto con sus diferentesexpresiones (teatro, títeres, textos etc.)
•Favorecer el desarrollo de las competencias narrativas y lingüísticas de los niños a través de tipologías, explicativas, narrativas, argumentativas, etc. desdediferentes formatos textuales y audiovisuales.
Objetivos Específicos:
Con las Familias:
•Fomentar la participación de las Familias de manera comprometida en las diferentes actividades literariaspropuestas.
•Promover el cumplimiento de los acuerdos establecidos en el uso de la biblioteca.



Con los alumnos:
•Que el niño logre enriquecer el lenguaje hablado y la imaginación a través de laliteratura.
•Acceder a material literario a través de diferentes formatos.

Líneas de acción:
Integración al grupo de pares.
Organización del espacio.
Importancia de la biblioteca en laescuela, y reconocer las reglas que la regulan.
Desempeñar diferentes roles.
Promover la escucha y participación.
Importancia de la lectura.

Actividades:
Previas a la experiencia:
Se realizará una...