jose carlos mariatuegui
Páginas: 32 (7859 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2014
INDICE
Introducción 3
Capítulo 1: Contexto 4
Capítulo 2: Contribuciones a la Educación 6
Conclusiones 8
Bibliografía 9
MONOGRAFÍA
“José Carlos Mariátegui y la Educación”
Por Fernando Torres Morán
Introducción
El presente trabajo tiene como objetivo presentar los aportes de José Carlos Mariátegui a la Educación.
El trabajo de Mariátegui es tan extenso y sumetodología tan completa al vincular todos los aspectos de la sociedad, que debemos reconocer la dificultad que hemos tenido en presentar únicamente los elementos relacionados con la Educación, analizados por él. Su pensamiento abarca el “todo”, no se limita a observar el fenómeno educativo como aislado de un contexto socio-cultural.
El aporte de JC Mariátegui a la Educación no se basa enmetodologías o análisis del tema educativo en cuanto a su aplicación, sino en un análisis de la realidad de la educación en nuestro país, comparando – y encontrando varias similitudes – entre varios países de América, como Argentina, México y Chile.
Por otro lado, el alcance de su pensamiento no se limita sólo al Perú, sino que cobró vigencia en toda Latinoamérica, siendo sus ensayos y diversosescritos una verdadera referencia en otros países.
En el primer capítulo, explicaremos el contexto en el que Mariátegui desarrolló su análisis sobre Educación.
En el segundo capítulo explicaremos de manera resumida, algunas de las contribuciones en el campo
de la Educación.
Por último, presentaremos nuestras conclusiones respecto a este trabajo de investigación.
Hemos tomado como fuenteprincipal los 7 ensayos de Interpretación de la Realidad Peruana, así como los escritos agrupados en la obra titulada Temas de Educación. Otras fuentes incluyen monografías, artículos, charlas dadas por especialistas en Educación en Latinoamérica, y videos. La numeración de dichas obras de consulta se encuentra en la Bibliografía al final del trabajo.
Capítulo 1: Antecedentes y contexto socialPara comprender el análisis que hace Mariátegui de la Educación, es necesario aclarar primero el contexto social en el que vivió. Si bien su pensamiento es lúcido y logra en gran medida apartarse de las condiciones que toda época imprime en la conciencia de los pensadores, Mariátegui da una lectura que interpreta no sólo la realidad de su época, sino una que, de alguna manera, continúavigente hasta el día de hoy.
En su ensayo acerca de la Educación, él habla acerca de las influencias que el Perú ha recibido en materia de Educación como Instrucción Pública: la hispana, la francesa y la norteamericana.
La española está basada en el Perú como colonia. Los españoles no vinieron al Perú con ánimos de colonizar en base al trabajo y al poblamiento, sino más bien de explotación,dominación y extracción de riquezas. Con ese interés, utilizaron la mano de obra de los indios, quienes quedaron postergados totalmente. Es claro que la educación no estaba
nunca destinada a ellos, sino a los mismos españoles y los criollos, estableciéndose desde ese entonces una relación de dominación y jerarquías que se trasladó hasta la República.
El Perú que conoció Mariátegui reflejabafuertemente esa condición del indio y del criollo, a pesar que ya los gobiernos y opiniones proclamaban la igualdad de los peruanos y la necesidad de una educación igualitaria. Mariátegui fue muy crítico frente a algunas leyes que promulgaban la gratuidad de la enseñanza, denunciando que el verdadero interés no estaba realmente en la gratuidad para todos, sino en el facilitar una educación para loshijos de las familias económicamente venidas a menos. Estas críticas y denuncias no hacían más que desenmascarar una sociedad basada en la hipocresía que, retóricamente, hablaba de la igualdad para todos. Dicha igualdad no tenía mayor interés que el de responder a las necesidades de los sectores menores de la población.
Respecto a la influencia francesa, Mariátegui menciona a Condorcet...
Introducción 3
Capítulo 1: Contexto 4
Capítulo 2: Contribuciones a la Educación 6
Conclusiones 8
Bibliografía 9
MONOGRAFÍA
“José Carlos Mariátegui y la Educación”
Por Fernando Torres Morán
Introducción
El presente trabajo tiene como objetivo presentar los aportes de José Carlos Mariátegui a la Educación.
El trabajo de Mariátegui es tan extenso y sumetodología tan completa al vincular todos los aspectos de la sociedad, que debemos reconocer la dificultad que hemos tenido en presentar únicamente los elementos relacionados con la Educación, analizados por él. Su pensamiento abarca el “todo”, no se limita a observar el fenómeno educativo como aislado de un contexto socio-cultural.
El aporte de JC Mariátegui a la Educación no se basa enmetodologías o análisis del tema educativo en cuanto a su aplicación, sino en un análisis de la realidad de la educación en nuestro país, comparando – y encontrando varias similitudes – entre varios países de América, como Argentina, México y Chile.
Por otro lado, el alcance de su pensamiento no se limita sólo al Perú, sino que cobró vigencia en toda Latinoamérica, siendo sus ensayos y diversosescritos una verdadera referencia en otros países.
En el primer capítulo, explicaremos el contexto en el que Mariátegui desarrolló su análisis sobre Educación.
En el segundo capítulo explicaremos de manera resumida, algunas de las contribuciones en el campo
de la Educación.
Por último, presentaremos nuestras conclusiones respecto a este trabajo de investigación.
Hemos tomado como fuenteprincipal los 7 ensayos de Interpretación de la Realidad Peruana, así como los escritos agrupados en la obra titulada Temas de Educación. Otras fuentes incluyen monografías, artículos, charlas dadas por especialistas en Educación en Latinoamérica, y videos. La numeración de dichas obras de consulta se encuentra en la Bibliografía al final del trabajo.
Capítulo 1: Antecedentes y contexto socialPara comprender el análisis que hace Mariátegui de la Educación, es necesario aclarar primero el contexto social en el que vivió. Si bien su pensamiento es lúcido y logra en gran medida apartarse de las condiciones que toda época imprime en la conciencia de los pensadores, Mariátegui da una lectura que interpreta no sólo la realidad de su época, sino una que, de alguna manera, continúavigente hasta el día de hoy.
En su ensayo acerca de la Educación, él habla acerca de las influencias que el Perú ha recibido en materia de Educación como Instrucción Pública: la hispana, la francesa y la norteamericana.
La española está basada en el Perú como colonia. Los españoles no vinieron al Perú con ánimos de colonizar en base al trabajo y al poblamiento, sino más bien de explotación,dominación y extracción de riquezas. Con ese interés, utilizaron la mano de obra de los indios, quienes quedaron postergados totalmente. Es claro que la educación no estaba
nunca destinada a ellos, sino a los mismos españoles y los criollos, estableciéndose desde ese entonces una relación de dominación y jerarquías que se trasladó hasta la República.
El Perú que conoció Mariátegui reflejabafuertemente esa condición del indio y del criollo, a pesar que ya los gobiernos y opiniones proclamaban la igualdad de los peruanos y la necesidad de una educación igualitaria. Mariátegui fue muy crítico frente a algunas leyes que promulgaban la gratuidad de la enseñanza, denunciando que el verdadero interés no estaba realmente en la gratuidad para todos, sino en el facilitar una educación para loshijos de las familias económicamente venidas a menos. Estas críticas y denuncias no hacían más que desenmascarar una sociedad basada en la hipocresía que, retóricamente, hablaba de la igualdad para todos. Dicha igualdad no tenía mayor interés que el de responder a las necesidades de los sectores menores de la población.
Respecto a la influencia francesa, Mariátegui menciona a Condorcet...
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