Jugamos En Familia

1. Proyecto: “JUGAMOS EN FAMILIA”

2. El proyecto se llevará a cabo con los niños de sala de 4 años (Nivel Inicial) del Jardín de Infantes San José Obrero.

3. Período de Ejecución: desde el mes de abril hasta el mes de noviembre del año 2013.

4. Justificación: la propuesta que presento nace a partir de la experiencia llevada a cabo en el Proyecto “Un juguete por una sonrisa”realizado con los niños y familias del turno tarde del Jardín de Infantes San José Obrero en el año 2012, en el cual (luego de aportar dinero para la compra del material) trabajamos en la construcción de juegos de la memoria, lotería y dominó para ser donados a Jardines con bajos recursos de material didáctico. Se observó una gran predisposición por parte de las familias y entusiasmo constante porparte de los niños al compartir los talleres, en el cual se fueron afianzando vínculos entre: compañeros, los diferentes familiares que asistieron y el niño, las familias entre sí, la docente con las familias y los alumnos con la docente. De lo cual resultó un excelente trabajo en equipo.
Teniendo como guía “El Diseño Curricular de la Educación Inicial” en donde expresa que “pensar la enseñanzaen la educación inicial equivale a pensar una de las formas de ayudar a crecer, atendiendo a las necesidades de los niños y ofreciendo las oportunidades para que desarrollen acciones, construyan significados, comuniquen deseos, expresen sentimientos, preocupaciones, se construyan en sujetos sociales con pleno derecho a ser escuchados, atendidos, amados y capaces de jugar, crear y disfrutar deltiempo compartidos con otros” se planifica este proyecto para promover más momentos de juegos compartidos en familia y ayudar a desarrollar la creatividad de los niños enseñándoles a fabricar sus propios juguetes con materiales reutilizables que todos pueden encontrar en lugares cotidianos, igualmente se pretende ayudar a apreciar y valorar los juguetes reciclados, aumentar el respeto a lanaturaleza, trasmitir nociones básicas sobre el reciclaje y, fundamentalmente, trabajar la confianza en sí mismos y el disfrute personal al convertirse en seres creadores contando con el apoyo constante de su familia.
De igual manera se intenta generar la participación de la familia en y con Jardín de infantes abriéndoles las puertas, haciéndolos sentir parte del mismo e indispensables parauna trayectoria escolar exitosa de sus hijos.

5. Enfoque conceptual asumido para la formulación del Proyecto

Partiendo del “El Diseño Curricular de la Educación Inicial” expresaré la importancia que tiene el juego en los niños y el porqué es fundamental propiciar espacios y más momentos de recreación en todos los ámbitos en los que él se desarrolla.
El artículo 31 de la Convenciónsobre los derechos del Niño afirma: “El niño tiene derecho al esparcimiento, al juego, y a participar en actividades artísticas culturales”. Desde este marco, la jurisdicción refuerza el concepto de juego como derecho del niño y sostiene su centralidad en la Educación Inicial, como construcción social imprescindible para la infancia, actividad decisiva en el proceso de desarrollo cognitivo,psicosocial, afectivo, corporal y motriz y, por lo tanto, contenido y estrategia del Nivel.
Como sugieren los NAP del Nivel: superar las desarticulaciones entre el juego, el aprendizaje y la enseñanza. (…) definir estrategias pedagógicas que consideren las diferentes modalidades de juego y enseñanza, alentando al derecho a jugar de los niños a la par que su interés por aprender.
El ser humano practicaciertas actividades a lo largo de su vida, denominadas lúdicas, que le sirven de distracción, relajación, entretenimiento..., de otras actividades consideradas más serias como por ejemplo las laborales.
Sin embargo, cuando nos centramos en la figura infantil y nos fijamos en sus comportamientos y actividades, observamos que el juego no podemos encuadrarlo en las líneas anteriormente descritas...