La Ciencia
Páginas: 7 (1668 palabras)
Publicado: 31 de agosto de 2011
Presentación
En esta unidad estudiaremos qué es la ciencia y cómo, a través de la tecnología, se convierte en algo útil y cotidiano; ejemplos de esta transformación son: los receptores de televisión; las computadoras; los satélites; los productos y aparatos que se usan para lavar y cocinar, para el cuidado de los niños, la preservación de la salud, entre otros.
También sabremos que elconocimiento científico es el resultado de una actividad humana que se realiza colectivamente, donde es necesaria la aplicación de las llamadas ciencias naturales, mismas que son el objeto de estudio de este curso.
La ciencia y la tecnología
Recuerde que:
En la actividad científica, los investigadores realizan muchas acciones, mediante las cuales descubren cosas nuevas, conocen sus propiedades, y,lo que es más importante, encuentran la manera de intervenir en el desarrollo de los procesos naturales y sociales para intentar un cambio en sus efectos. Las investigaciones que llevan a cabo los especialistas son similares a las que realizan diariamente hombres y mujeres comunes; aunque con la diferencia notable de que las actividades científicas se trabajan con mayor rigor y en condiciones demáxima precisión.
Sabía que:
Gastón Bachelard filósofo y científico francés nos hereda una gran aportación al señalar que “para un espíritu científico todo conocimiento es una respuesta a una pregunta. Si no hubo pregunta, no pudo haber conocimiento científico, nada es espontáneo, nada está dado. Todo se construye.”
Propósito:
En esta unidad estudiaremos qué es la ciencia y su estrecharelación con la tecnología. Entenderemos por qué el conocimiento científico y su aplicación tecnológica es importante para la humanidad, pues ambas procuran mejorar las condiciones de vida del ser humano.
Conocimiento científico
En su afán por dar respuestas a todas las interrogantes y dudas que el mundo plantea, la humanidad ha seguido muchos caminos: la magia, el arte y la ciencia.
Laactividad científica requiere una actitud que implica curiosidad y disposición para la búsqueda y la investigación: requiere también de acciones de análisis, reflexión y disciplina. Se desarrolla dentro de límites bien definidos, tiene una estructura interna definida, donde es necesario utilizar diversos procedimientos establecidos rigurosamente. Por lo tanto, constituye un producto histórico deesa actividad colectiva que es la ciencia y, además, continuamente está siendo modificada, ampliada y mejorada al paso en que avanza el conocimiento científico.
La estructura de la ciencia
La ciencia es la explicación objetiva y racional del universo. Es objetiva porque se basa sólo en hechos que pueden ser comprobados y verificados en todo momento. Por su carácter racional, la explicacióncientífica encuentra las conexiones posibles entre todos y cada uno de los conocimientos adquiridos. Estos conocimientos no se presentan de manera dispersa y desarticulada; por el contrario, la ciencia busca establecer la relación que guardan entre sí, a fin de acercarse a una mejor comprensión del universo. La actividad científica se caracteriza por ser:
Acumulativa: porque aprovecha loshallazgos y descubrimientos alcanzados por los científicos para avanzar en el logro de nuevos conocimientos.
Ordenada: porque el análisis de los hechos sigue una serie de pasos que permite llegar a conclusiones que son aceptadas por la comunidad científica. El conjunto de estos procedimientos se conoce como método científico.
Las etapas del método científico
La observación
El conocimientoelemental de los cambios que ocurren en cualquier proceso existentes se adquiere por medio de la observación. La observación es una actividad común en todos los seres humanos, quienes la practican cotidianamente. Más todavía, los procedimientos empleados en las observaciones científicas han sido desarrollados a partir de las maneras prácticas utilizadas en la vida diaria. Lo único que distingue la...
En esta unidad estudiaremos qué es la ciencia y cómo, a través de la tecnología, se convierte en algo útil y cotidiano; ejemplos de esta transformación son: los receptores de televisión; las computadoras; los satélites; los productos y aparatos que se usan para lavar y cocinar, para el cuidado de los niños, la preservación de la salud, entre otros.
También sabremos que elconocimiento científico es el resultado de una actividad humana que se realiza colectivamente, donde es necesaria la aplicación de las llamadas ciencias naturales, mismas que son el objeto de estudio de este curso.
La ciencia y la tecnología
Recuerde que:
En la actividad científica, los investigadores realizan muchas acciones, mediante las cuales descubren cosas nuevas, conocen sus propiedades, y,lo que es más importante, encuentran la manera de intervenir en el desarrollo de los procesos naturales y sociales para intentar un cambio en sus efectos. Las investigaciones que llevan a cabo los especialistas son similares a las que realizan diariamente hombres y mujeres comunes; aunque con la diferencia notable de que las actividades científicas se trabajan con mayor rigor y en condiciones demáxima precisión.
Sabía que:
Gastón Bachelard filósofo y científico francés nos hereda una gran aportación al señalar que “para un espíritu científico todo conocimiento es una respuesta a una pregunta. Si no hubo pregunta, no pudo haber conocimiento científico, nada es espontáneo, nada está dado. Todo se construye.”
Propósito:
En esta unidad estudiaremos qué es la ciencia y su estrecharelación con la tecnología. Entenderemos por qué el conocimiento científico y su aplicación tecnológica es importante para la humanidad, pues ambas procuran mejorar las condiciones de vida del ser humano.
Conocimiento científico
En su afán por dar respuestas a todas las interrogantes y dudas que el mundo plantea, la humanidad ha seguido muchos caminos: la magia, el arte y la ciencia.
Laactividad científica requiere una actitud que implica curiosidad y disposición para la búsqueda y la investigación: requiere también de acciones de análisis, reflexión y disciplina. Se desarrolla dentro de límites bien definidos, tiene una estructura interna definida, donde es necesario utilizar diversos procedimientos establecidos rigurosamente. Por lo tanto, constituye un producto histórico deesa actividad colectiva que es la ciencia y, además, continuamente está siendo modificada, ampliada y mejorada al paso en que avanza el conocimiento científico.
La estructura de la ciencia
La ciencia es la explicación objetiva y racional del universo. Es objetiva porque se basa sólo en hechos que pueden ser comprobados y verificados en todo momento. Por su carácter racional, la explicacióncientífica encuentra las conexiones posibles entre todos y cada uno de los conocimientos adquiridos. Estos conocimientos no se presentan de manera dispersa y desarticulada; por el contrario, la ciencia busca establecer la relación que guardan entre sí, a fin de acercarse a una mejor comprensión del universo. La actividad científica se caracteriza por ser:
Acumulativa: porque aprovecha loshallazgos y descubrimientos alcanzados por los científicos para avanzar en el logro de nuevos conocimientos.
Ordenada: porque el análisis de los hechos sigue una serie de pasos que permite llegar a conclusiones que son aceptadas por la comunidad científica. El conjunto de estos procedimientos se conoce como método científico.
Las etapas del método científico
La observación
El conocimientoelemental de los cambios que ocurren en cualquier proceso existentes se adquiere por medio de la observación. La observación es una actividad común en todos los seres humanos, quienes la practican cotidianamente. Más todavía, los procedimientos empleados en las observaciones científicas han sido desarrollados a partir de las maneras prácticas utilizadas en la vida diaria. Lo único que distingue la...
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