La educacion en la edad antigua y moderna
Páginas: 8 (1955 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2009
EDUCACION EN LA ANTIGUEDAD
EDUCIÓN EN ATENAS:
La educación en la antigüedad comienza en Atenas y estaba basada en el desarrollo de la escritura, música, poesía, oratoria, en las ciencias, arquitectura y astronomía. Los niños empezaban su educación a los 7 años y se las impartía un pedagogo, a los 18 años recibían instrucción militar y a los 21 eran considerados ciudadanos.
La sociedad estabadividida en:
• Ciudadanos: era considerada la clase más alta, no pagaban impuestos y poseían la mayor parte de las tierras.
• Metecos: era la clase media, ellos pagaban impuestos y por lo regular eran comerciantes.
• Esclavos: pertenecían a la clase de los ciudadanos, carecían de derechos políticos y de educación.
La organización de las escuelas
La organización de la escuela era en unrincón de la calle o en una plaza pública. Más adelante se construyeron locales. En las ciudades populares había varias escuelas. El maestro se colocaba en alto y en las paredes se veían objetos empleados en la enseñanza. El maestro era llamado gramatista. Su empleo estaba mal pagado.
En la enseñanza privada el sistema era individual. La clase se hacía a base de coloquios particulares. Los demástrabajaban vigilados por ayudantes.
Las disciplinas en las escuelas eran severas. El profesor recurría a castigos.
EDUCACIÓN EN GRECIA:
La educación en Grecia comenzaba en el núcleo familiar, ya que la familia era muy significativa, los matrimonios eran legales entre los ciudadanos. Las mujeres eran enclaustradas, no podían tener propiedad, sólo artículos personales y tenían un guardián.
Todasu cultura se basaba en la preocupación por el hombre. Surge una nueva forma de pensar basada en la razón, en la búsqueda de causas lógicas y razonables que expliquen todos los hechos. La belleza para ellos se alcanza con las proporciones, medidas, cánones que producen una armonía visual.
En el siglo V a.C. en Atenas se configura un régimen político basado en la igualdad y el gobierno del pueblo,en el que los ciudadanos colaboran en los asuntos públicos. Se conoce como democracia.
Objetivos de la educación
La educación del hombre se desarrolla en el aspecto moral, intelectual y físico para conseguir un perfeccionamiento que tenga provecho para la ciudad. Lo que intentaban era aumentar la fuerza, la agilidad, la belleza del cuerpo, la dignidad y aprender la idea de justicia junto algusto por la belleza estética.
Las materias que se impartían eran: la religión, literatura, música y gimnasia.
De los libros más importantes podemos destacar la Iliada y la Odisea. El primeros es uno de los libros más importantes, a través del cual se aprende la historia de la raza, su teología y las ciencias sagradas. La Odisea les enseñaba las costumbres domésticas, su filosofía moral, suelocuencia, su genealogía, su geografía y fundamentalmente la filología y crítica de textos junto a la gramática.
EDUCACIÓN EN ESPARTA
La sociedad en Esparta estaba dividida en:
• Iguales: eran propietarios de tierras, un grupo reducido no pagaban impuestos ya que tenían el poder político y ejercían en el gobierno
• Periecos: los conquistados, vivían alrededor de la ciudad, pagaban impuestos, noeran dueños de tierra, por lo regular eran comerciantes artesanos ellos conservaban su libertad pero no podían participar en el ejercito.
• Ilotas: Eran semiesclavos, trabajaban la tierra de los iguales y recibían una pequeña parte del producto.
El joven espartano recibía la educación de sus padres intentándole alejarle de las malas compañías. Su objetivo era tener un cuerpo y un almapreparado para el sufrimiento. A los siete años pasaba a ser propiedad del Estado, quien respondía de su educación. Su objetivo era que el niño prestase un servicio militar al Estado.
Los jóvenes se dividían dependiendo de su edad: de siete a doce años, de doce a quince años y de quince a dieciocho años. Los grupos estaban formados por alumnos dirigidos por monitores quienes escogían a los más...
EDUCIÓN EN ATENAS:
La educación en la antigüedad comienza en Atenas y estaba basada en el desarrollo de la escritura, música, poesía, oratoria, en las ciencias, arquitectura y astronomía. Los niños empezaban su educación a los 7 años y se las impartía un pedagogo, a los 18 años recibían instrucción militar y a los 21 eran considerados ciudadanos.
La sociedad estabadividida en:
• Ciudadanos: era considerada la clase más alta, no pagaban impuestos y poseían la mayor parte de las tierras.
• Metecos: era la clase media, ellos pagaban impuestos y por lo regular eran comerciantes.
• Esclavos: pertenecían a la clase de los ciudadanos, carecían de derechos políticos y de educación.
La organización de las escuelas
La organización de la escuela era en unrincón de la calle o en una plaza pública. Más adelante se construyeron locales. En las ciudades populares había varias escuelas. El maestro se colocaba en alto y en las paredes se veían objetos empleados en la enseñanza. El maestro era llamado gramatista. Su empleo estaba mal pagado.
En la enseñanza privada el sistema era individual. La clase se hacía a base de coloquios particulares. Los demástrabajaban vigilados por ayudantes.
Las disciplinas en las escuelas eran severas. El profesor recurría a castigos.
EDUCACIÓN EN GRECIA:
La educación en Grecia comenzaba en el núcleo familiar, ya que la familia era muy significativa, los matrimonios eran legales entre los ciudadanos. Las mujeres eran enclaustradas, no podían tener propiedad, sólo artículos personales y tenían un guardián.
Todasu cultura se basaba en la preocupación por el hombre. Surge una nueva forma de pensar basada en la razón, en la búsqueda de causas lógicas y razonables que expliquen todos los hechos. La belleza para ellos se alcanza con las proporciones, medidas, cánones que producen una armonía visual.
En el siglo V a.C. en Atenas se configura un régimen político basado en la igualdad y el gobierno del pueblo,en el que los ciudadanos colaboran en los asuntos públicos. Se conoce como democracia.
Objetivos de la educación
La educación del hombre se desarrolla en el aspecto moral, intelectual y físico para conseguir un perfeccionamiento que tenga provecho para la ciudad. Lo que intentaban era aumentar la fuerza, la agilidad, la belleza del cuerpo, la dignidad y aprender la idea de justicia junto algusto por la belleza estética.
Las materias que se impartían eran: la religión, literatura, música y gimnasia.
De los libros más importantes podemos destacar la Iliada y la Odisea. El primeros es uno de los libros más importantes, a través del cual se aprende la historia de la raza, su teología y las ciencias sagradas. La Odisea les enseñaba las costumbres domésticas, su filosofía moral, suelocuencia, su genealogía, su geografía y fundamentalmente la filología y crítica de textos junto a la gramática.
EDUCACIÓN EN ESPARTA
La sociedad en Esparta estaba dividida en:
• Iguales: eran propietarios de tierras, un grupo reducido no pagaban impuestos ya que tenían el poder político y ejercían en el gobierno
• Periecos: los conquistados, vivían alrededor de la ciudad, pagaban impuestos, noeran dueños de tierra, por lo regular eran comerciantes artesanos ellos conservaban su libertad pero no podían participar en el ejercito.
• Ilotas: Eran semiesclavos, trabajaban la tierra de los iguales y recibían una pequeña parte del producto.
El joven espartano recibía la educación de sus padres intentándole alejarle de las malas compañías. Su objetivo era tener un cuerpo y un almapreparado para el sufrimiento. A los siete años pasaba a ser propiedad del Estado, quien respondía de su educación. Su objetivo era que el niño prestase un servicio militar al Estado.
Los jóvenes se dividían dependiendo de su edad: de siete a doce años, de doce a quince años y de quince a dieciocho años. Los grupos estaban formados por alumnos dirigidos por monitores quienes escogían a los más...
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