La etología
Páginas: 6 (1318 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2011
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Paula Rey Alonso
1ºB / PA3
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• Introducción…………………………………………………………………… Pág.1
• La Etología y su historia…………………………………………………. Pág.2
• Concepto de desarrollo………………………………………………….. Pág.3
a) Constancias de la conducta a través delciclo vital.
b) Características significativas del ambiente.
• Valoración………………………………………………………………………. Pág.4
• Bibliografía……………………………………………………………………... Pág.6
• La etología:
Se le considera el estudio y descubrimiento de constancias en el comportamiento de las especies, destaca lo más estable y espontáneo.
Como padre de la etología tenemos a Konrad Lorenz y NikoTinbergen.
Los etólogos piensas que se puede entender al hombre de una manera más sencilla teniendo en cuenta su proceso de “adaptación filogenética”, que comprende el conjunto de procesos genético-adaptativos sobre poblaciones actuales y extinguidas, y los sistemas de conducta que ésta ha dado lugar.
Tanto en el hombre como en otras especies animales, se descubren constancias en la conductaprogramada filogenéticamente, capacidades de aprendizaje específicas, etc.
Ésta programación afecta a las conductas básicas establecidas en los primeros meses de vida y a todo el curso evolutivo. Incluso está programado el tiempo en el que deben aparecer.
Para que halla un correcto desarrollo de estas conductas, es necesario tener unas condiciones ambientales determinadas y que actúen en un tiempodefinido como “período crítico o sensible”, ya que si el reloj endógeno no coincide en el tiempo con las condiciones adecuadas, puede que la conducta no aparezca o se vea afectada de manera negativa.
Ejemplo: si un niño que no dispone de figuras de apego, no establece vínculos afectivos claros.
• Historia de la Etología:
El término «etología» surgió a mediados del S. XIX en Francia. FueIsidore Geoffroy Saint−Hilaire quien fundó, al menos terminológicamente, la etología.
Nunca se definió «etología», pero muestra un interés por el comportamiento animal. Proviene del griego ethos: costumbre, hábito... Se refiere al carácter moral de un organismo. Da lugar a «ética» (el primer uso de «etología» es referido al estudio de lo que es ético).
En Inglaterra, John Stuart Mill definió la«etología» como la construcción del carácter (tanto individual como colectivo). Pero en Francia no se atendió a esta definición. Así, mientras en Inglaterra y Estados Unidos «etología» era la construcción del carácter, para Saint−Hilaire era el estudio biológico del comportamiento animal en hábitat natural. Pero esta última definición tuvo poco éxito en una época en la que se cuestionaba elcientifismo de la biología. Los biólogos, en su intento de ser científicos, abandonaron los hábitats naturales por el laboratorio. Pero un pequeño grupo de biólogos franceses se rebelaba contra este cambio.
Representados por Alfred Giard, empezaron a usar «etología» como el estudio de la relación del organismo y su hábitat.
Por aquel entonces, en Alemania, Enrst Haeckel llamaba a lo que hacíaGiard «ecología». Existía ahora una triple confusión en cuanto al término «etología» (Mill, Giard, Haeckel). Esto hizo que la disciplina perdiera terreno.
Se hacían ya pocas referencias a «etología» cuando Pelseneer dijo que el estudio de la conducta de los organismos debía ser:
· Cuantitativo.
· Comparado.
· Filogenético.
• Concepto de desarrollo:
La etología entiende el desarrollocomo resultado de una interacción entre un sujeto activo con conductas básicas programadas en el tiempo, y un ambiente significativo y diferente en cada edad.
La etología concibe por una parte la idea de “niño activo” y por otra parte, “niño reactivo”, ya que considera al niño como un animal capacitado para aprender, incorporarse a un grupo, etc., y lo hace desde una forma específica.
•...
Paula Rey Alonso
1ºB / PA3
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• Introducción…………………………………………………………………… Pág.1
• La Etología y su historia…………………………………………………. Pág.2
• Concepto de desarrollo………………………………………………….. Pág.3
a) Constancias de la conducta a través delciclo vital.
b) Características significativas del ambiente.
• Valoración………………………………………………………………………. Pág.4
• Bibliografía……………………………………………………………………... Pág.6
• La etología:
Se le considera el estudio y descubrimiento de constancias en el comportamiento de las especies, destaca lo más estable y espontáneo.
Como padre de la etología tenemos a Konrad Lorenz y NikoTinbergen.
Los etólogos piensas que se puede entender al hombre de una manera más sencilla teniendo en cuenta su proceso de “adaptación filogenética”, que comprende el conjunto de procesos genético-adaptativos sobre poblaciones actuales y extinguidas, y los sistemas de conducta que ésta ha dado lugar.
Tanto en el hombre como en otras especies animales, se descubren constancias en la conductaprogramada filogenéticamente, capacidades de aprendizaje específicas, etc.
Ésta programación afecta a las conductas básicas establecidas en los primeros meses de vida y a todo el curso evolutivo. Incluso está programado el tiempo en el que deben aparecer.
Para que halla un correcto desarrollo de estas conductas, es necesario tener unas condiciones ambientales determinadas y que actúen en un tiempodefinido como “período crítico o sensible”, ya que si el reloj endógeno no coincide en el tiempo con las condiciones adecuadas, puede que la conducta no aparezca o se vea afectada de manera negativa.
Ejemplo: si un niño que no dispone de figuras de apego, no establece vínculos afectivos claros.
• Historia de la Etología:
El término «etología» surgió a mediados del S. XIX en Francia. FueIsidore Geoffroy Saint−Hilaire quien fundó, al menos terminológicamente, la etología.
Nunca se definió «etología», pero muestra un interés por el comportamiento animal. Proviene del griego ethos: costumbre, hábito... Se refiere al carácter moral de un organismo. Da lugar a «ética» (el primer uso de «etología» es referido al estudio de lo que es ético).
En Inglaterra, John Stuart Mill definió la«etología» como la construcción del carácter (tanto individual como colectivo). Pero en Francia no se atendió a esta definición. Así, mientras en Inglaterra y Estados Unidos «etología» era la construcción del carácter, para Saint−Hilaire era el estudio biológico del comportamiento animal en hábitat natural. Pero esta última definición tuvo poco éxito en una época en la que se cuestionaba elcientifismo de la biología. Los biólogos, en su intento de ser científicos, abandonaron los hábitats naturales por el laboratorio. Pero un pequeño grupo de biólogos franceses se rebelaba contra este cambio.
Representados por Alfred Giard, empezaron a usar «etología» como el estudio de la relación del organismo y su hábitat.
Por aquel entonces, en Alemania, Enrst Haeckel llamaba a lo que hacíaGiard «ecología». Existía ahora una triple confusión en cuanto al término «etología» (Mill, Giard, Haeckel). Esto hizo que la disciplina perdiera terreno.
Se hacían ya pocas referencias a «etología» cuando Pelseneer dijo que el estudio de la conducta de los organismos debía ser:
· Cuantitativo.
· Comparado.
· Filogenético.
• Concepto de desarrollo:
La etología entiende el desarrollocomo resultado de una interacción entre un sujeto activo con conductas básicas programadas en el tiempo, y un ambiente significativo y diferente en cada edad.
La etología concibe por una parte la idea de “niño activo” y por otra parte, “niño reactivo”, ya que considera al niño como un animal capacitado para aprender, incorporarse a un grupo, etc., y lo hace desde una forma específica.
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