LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA: UN MODELO INTERACTIVO Y CENTRADO EN EL CURRICULO.

Se propone un modelo educativo para el análisis y conceptualización de las dificultades que presentan los alumnos alo largo de su desarrollo, en cuyo marco surge el concepto de necesidades educativas especiales.
Se considera que el aprendizaje es fruto de la interacción del individuo con los adultos y Compañerossignificativos a través de las oportunidades y experiencias que, fundamentalmente, la familia y la escuela brindan a los niños y niñas.
Todos los alumnos tienen necesidades educativas y la respuestaa dichas necesidades en el marco escolar se identifica con la respuesta a la diversidad presente en todo el grupo humano ante el proceso de enseñanza y aprendizaje.
La evaluación psicopedagógica hade proporcionar información relevante para orientar la dirección de los cambios que han de producirse a fin de favorecer el adecuado desarrollo de los alumnos y la mejora de la institución escolar.Se puede definir a la evaluación psicopedagógica como un proceso de recogida y análisis de información relevante relativa a los distintos elementos que intervienen en el proceso de enseñanza yaprendizaje para identificar las necesidades educativas de determinados alumnos o alumnas, que presentan dificultades en su desarrollo personal.
El alumno y la alumna como ámbito de la evaluaciónpsicopedagógica, el objetivo es conocer en qué medida las condiciones personales del alumno, incluidas las asociadas a algún tipo de discapacidad, pueden afectar a su proceso de desarrollo y, por tanto, a suaprendizaje; es decir, como inciden en sus posibilidades de relación con los adultos, compañeros y los contenidos de aprendizaje.


Implicaciones
Del concepto de
necesidades
educativas especiales
Delos Apoyos
requeridos
De la identificación de las
necesidades educativas
especiales en relación con
el contexto
Para la educación (lectura)
El concepto de las necesidades educativas especiales ha...