La Lectura Tan Temida Acercamiento Al Disfrute De Leer La Vida

La lectura tan temida
acercamiento al disfrute de leer la vida

La experiencia de leer
empieza con la lectura del mundo
antes de pasar a la lectura de la palabra.
Paulo Freire

Todos nacemos poetas, la escuela nos echa a perder.
Carlos Drumond de Andrade

Que se muera la lectura
Una de las actividades más fastidiosas de la escuela es la lectura. Primero la lectura de libros de textopara hacer tareas. Luego tener que leer aburridos libros de poetas y escritores que vivieron quién sabe cuando y quién sabe dónde, para elaborar fastidiosos resúmenes.
Y lo peor es pasar al frente del salón para leer un fragmento de incomprensible texto al que la maestra o el maestro alaba en forma aún más incomprensible.
Sin embargo, hay en este mundo muchas personas que disfrutan de la lectura,que procuran incluso hacer del momento de lectura algo cotidiano y placentero.
Así es, la lectura es un deleite. ¿Entonces por qué en la escuela parece tan aburrida? ¿Por qué para la gran mayoría de las personas (niñas y niños, jóvenes, adultos, ancianos) la lectura es algo tedioso e inecesario.

Esa lectura tediosa
La primera respuesta tiene que ver con los maestros. Desde la primariaidentificamos el aburrimiento que nos produce la lectura con la maestra que nos obliga a leer. En la secundaria y preparatoria no cambia mucho el panorama, porque será obligatoria la lectura de los libros de texto y más aún los de literatura. En la etapa profesional continuará siendo obligatorio leer libros de texto, aunque ya nadie nos impondrá lecturas de literatura (excepto en las carreras de letras,a las que acudimos por gusto, aunque también allí haya la antipedagógica sarta de maestras y maestros que obligan a leer montones de libros). Nótese que hasta aquí sólo nos hemos referido a la lectura de libros.
El esfuerzo de papás, autoridades, maestros es en el sentido de que niñas, niños y jóvenes se involucren en la lectura de libros

Tan aburrida y odiosa
De cada mil maestros, uno haadquirido el hábito de la lectura. Tal hábito no se refiere a los libros de texto, pues éstos representan la parte obligatoria de leer para hacer una carrera o para estar informados de los adelantos en la disciplina que hemos seleccionado como carrera. A esto se le llama estar al día. No todos leen por obligación estos libros, hay muchos que acuden a estas lecturas con gusto.
Pero el hábito de lalectura es el que representa un placer al combinar libros de texto con los de información especializada y los de literatura, o sea, libros de poesía, de cuento, novela, ensayo, crónica, etcétera. Hablamos aquí de la combinación de la realidad con la ficción.
Hay, pues, pocas personas que adquieren ese hábito. Entre los adultos de nuestro país, esto es, personas mayores de los 18 años, hay un 16%de lectores habituales, esto es, que leen por lo menos un libro al mes.
La cantidad de maestros lectores es muy baja. Pero una cosa es tener gusto por la lectura y otra -muy distinta- enseñar literatura, crear en los demás el gusto por la lectura de libros. Normalmente el maestro trata de imponer sus gustos (o su ignorancia) a los alumnos, sin explicar por qué es importante leer, cuáles lasvirtudes de la lectura ni cómo se debe realizar. Los mismos maestros no llegan a dilucidar cabalmente los beneficios ni la mecánica de la lectura.

Que se vaya a la basura
Los programas de literatura destinados a la educación primaria y secundaria suelen consistir en selecciones de textos clásicos que muy poco despiertan el interés del alumno, porque no están emparentados con sus intereses. El librode texto obligatorio cada vez busca encontrar esa relación de intereses de la infancia con las letras y las ilustraciones, sin lograrlo aún.
En la preparatoria se pretende hacer más especializado el estudio de textos literarios, pero en todos los casos el resultado es catastrófico: antes que provocar el amor por la lectura, se causa el alejamiento y hasta el repudio por ella.
¿Por qué es...