La motivacion escolar y sus efectos en el aprendizaje.
Páginas: 4 (857 palabras)
Publicado: 9 de diciembre de 2013
LA MOTIVACIÓN ESCOLAR Y SUS EFECTOS EN EL APENDIZAJE
LA MOTIVACIÓN ESCOLAR Y SUS EFECTOS EN EL APENDIZAJE
1. conceptualizaciones y aproximaciones al estudio de la motivación.
2.Factores que determinan la motivación por aprender y el papel del profesor.
3. Metas, atribuciones y procesos motivacionales en los alumnos.
El aprendizaje significativo requiere de disposicióno voluntad por aprender, sin esta condición básica cualquier ayuda pedagógica estaría destinada al fracaso.
Por otro lado, la adquisición de nuevos conocimientos y su aplicación requiere dela motivación, ya que, es necesario querer aprender y saber pensar. El papel del profesor es fundamental en el proceso motivacional, así como también diversos factores en el aula influyen en granmedida como son: el lenguaje, patrones de interacción docente-alumno, la organización de actividades escolares, manejo de contenidos, tareas, apoyos didácticos, recompensas y formas de evaluar.
MITOS SOBRE LA MOTIVACIÓN ESCOLAR:
*Es un proceso intrapersonal.
*La disposición de aprendizaje no se relaciona con la personalidad del alumno.
*Es un proceso afectivo que se originasolo al inicio de una actividad.
*Es una dinámica inicial.
*Es un buen sistema de recompensas.
*Los profesores no son responsables y es poco probable motivar a los alumnos con historia defracaso escolar.
CONCEPTUALIZACIÓN Y APROXIMACIONES AL ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN
Motivación: Proviene del latín moveré que significa moverse, ponerse en movimiento, es decir, estar listopara la acción.
La motivación del estudiante es el grado de atención y esfuerzo que emplean en el aprendizaje. Por lo tanto, la motivación en el aprendizaje es: proporcionar o fomentar motivos,es estimular la voluntad de aprender.
TEORÍAS PSICOLOGICAS Y LA MOTIVACIÓN
Conductistas: consideran a la motivación como el resultado de estímulos externos y reforzamiento, es...
LA MOTIVACIÓN ESCOLAR Y SUS EFECTOS EN EL APENDIZAJE
1. conceptualizaciones y aproximaciones al estudio de la motivación.
2.Factores que determinan la motivación por aprender y el papel del profesor.
3. Metas, atribuciones y procesos motivacionales en los alumnos.
El aprendizaje significativo requiere de disposicióno voluntad por aprender, sin esta condición básica cualquier ayuda pedagógica estaría destinada al fracaso.
Por otro lado, la adquisición de nuevos conocimientos y su aplicación requiere dela motivación, ya que, es necesario querer aprender y saber pensar. El papel del profesor es fundamental en el proceso motivacional, así como también diversos factores en el aula influyen en granmedida como son: el lenguaje, patrones de interacción docente-alumno, la organización de actividades escolares, manejo de contenidos, tareas, apoyos didácticos, recompensas y formas de evaluar.
MITOS SOBRE LA MOTIVACIÓN ESCOLAR:
*Es un proceso intrapersonal.
*La disposición de aprendizaje no se relaciona con la personalidad del alumno.
*Es un proceso afectivo que se originasolo al inicio de una actividad.
*Es una dinámica inicial.
*Es un buen sistema de recompensas.
*Los profesores no son responsables y es poco probable motivar a los alumnos con historia defracaso escolar.
CONCEPTUALIZACIÓN Y APROXIMACIONES AL ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN
Motivación: Proviene del latín moveré que significa moverse, ponerse en movimiento, es decir, estar listopara la acción.
La motivación del estudiante es el grado de atención y esfuerzo que emplean en el aprendizaje. Por lo tanto, la motivación en el aprendizaje es: proporcionar o fomentar motivos,es estimular la voluntad de aprender.
TEORÍAS PSICOLOGICAS Y LA MOTIVACIÓN
Conductistas: consideran a la motivación como el resultado de estímulos externos y reforzamiento, es...
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