La propuesta

LA INTERPRETACION DE SUMA Y RESTA CON NUMEROS ENTEROS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO NUMERICO EN ESTUDIANTES DE SEPTIMO GRADO.
(PROPUESTA)

PRACTICA PEDAGOGICA IX



JHON CASTAÑO HENRIQUEZ







UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN MATEMATICA 2011-03-

IV.-PROPUESTA

1.-TITULOESTRATEGIAS DIDÁCTICA DE “EL PARKE MATEMATICO” PARA EL APRENDIZAJE DE LA SUMA DE NÚMEOS ENTEROS, EN LOS ALUMNOS DE 7° GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA.

1.1.-DESCRIPCION

El “BOSKE MATEMATICO”
Es un juego en grupos cuyo objetivo consiste en el jugador que saque el número mayor en el dado y además el jugador avanza tantos casilleros como indique el dado. En el casillero donde quedó, realiza laoperación correspondiente con el número obtenido en el dado Tal juego será utilizado para la enseñanza aprendizaje de las siguientes operaciones matemáticas.
* Suma de números enteros.
* Resta de números enteros.

1.2.-CONSTRUCCION

1.2.1.-MATERIALES NECESARIOS
-Papelotes
-Plumones de colores
-Cinta mastín
-Pedazos de tejas o monedas de un mismo tamaño, puede ser de S/.1.00-Tizas de colores
-Papeles bond
-Lapiceros
-juego lúdico diseñado


3.-PROCEDIMIENTOS

-En el patio de la institución educativa, haciendo uso de tizas de colores, preparan el cuadro para jugar “BOSKE”.
-En cada cuadrito, escriben números (números enteros.).
-Según convenio con el contrincante, eligen una distancia de donde van lanzar las fichas al cuadro de El Boske, trazan una recta(hacen una raya) a fin de que el punto de lance quede fijo durante el juego.
-Acuerdan cuántos tiros van efectuar cada jugador.
-Lanzan una determinada cantidad de fichas (según acuerdo) al cuadro.
-Suman los números correspondientes de los cuadros a donde hayan caído las fichas en cada tiro.
-Establecen la puntuación total, efectuando la sumatoria de la cantidad de sumandos.
-El ganador es eljugador que haya obtenido la mayor sumatoria.
3.2. METODOLOGIAS

El BOSKE matemático, es un juego que consiste en avanzar y retroceder en el tablero de la Figura 1, de acuerdo a las operaciones que allí se observan: sumas, restas Para empezar:
• Forma grupos de cuatro personas como máximo.
• Cada grupo debe tener un tablero (Figura 1) y un dado.
• Cada jugador contará con una Hoja deregistros (figura 2) y dos fichas de igual color.


3.1. REGLAS DEL JUEGO
-• Cada jugador ubicará sus fichas en el cuadrado del mismo color.
• El jugador puede mover cualquiera de las dos fichas por turno.
• Se debe dar una vuelta completa al tablero, con cada una de las fichas. El jugador que
Llegue a la meta con sus dos fichas es el ganador.

3.2. COMO JUGAR
Parte el jugador que saque elnúmero mayor en el dado.
• El jugador avanza tantos casilleros como indique el dado. En el casillero donde quedó, realiza la operación correspondiente con el número obtenido en el dado. Ejemplo:
- En el dado salió 5, se avanzan 5 lugares.
- Si en el casillero dice: + (2), se realiza la operación.
- Luego avanza 7 puestos más y espera el siguiente turno.
Ojo: Si el resultado de la operación esnegativo, debes retroceder, si es positivo debes avanzar.
• Cada operación realizada para las fichas 1 y 2 se deben escribir en la hoja de registros.
• Para ganar, las dos fichas deben llegar a la meta.
Ojo: para llegar a la meta, debes obtener en el dado el número exacto de casilleros, en caso contrario, sólo pasas y retrocedes los lugares necesarios.

4.-CONTENIDOS DESARROLLADOS
-SUMA YRESTA DE NUMEROS ENTEROS








GUIA DE NUMEROS ENTEROS

Como ya sabemos, el conjunto de los números naturales, nos permite contar y enumerar diversos elementos. Pero existen problemas que no es posible resolver sólo con los números naturales. En esta guía estudiaremos otro conjunto numérico, que nos permitirá resolver otros problemas y desafíos.
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