Las aspiraciones del pep 2004

Las aspiraciones del PEP 2004
Recordemos que la pretensión del programa es que las educadoras propicien en sus alumnos el desarrollo de competencias; esto significa que el conocimiento, lasdestrezas y habilidades que vayan adquiriendo estén a su disposición para resolver diversas situaciones, no sólo al término de su educación preescolar sino también en el futuro; lograr esto hace indispensableque las educadoras modifiquen su manera de enseñar, cediendo a los niños más autonomía en el proceso de aprendizaje. Específicamente para el caso que nos ocupa, la cuestión sería: ¿cómo desarrollaren los niños competencias sobre lo numérico, a la vez que adquieran la competencia para escuchar a sus compañeros, trabajar en equipo, argumentar, defender sus ideas, etcétera? ¿Qué van a aprender aescuchar? Las explicaciones de sus compañeros (y no sólo de su maestra) sobre cómo resolver un problema. ¿Cómo van a aprender a trabajar en equipo?9 Buscando juntos, en parejas, tríadas o equipos decuatro, la solución a los problemas, opinan-do sobre cómo proceder, negociando con sus pares. ¿Qué van a argumentar? Las consideraciones que tomaron en cuenta para resolverlos. ¿Qué ideas van a defender?Las que les hayan surgido en la búsqueda de solución de los problemas. Es necesario, en este momento, retomar lo ya citado en relación con lo que se espera que aprendan los niños sobre los números,como utilizarlos en situaciones variadas que impliquen poner en práctica los principios del conteo. ¿Cuáles son estas situaciones? Las que les sean familiares e impliquen agregar, reunir, quitar,igualar, comparar y repartir objetos. Observemos que utilizar un conocimiento no es lo mismo que sólo “adquirirlo”. No basta con conocer los números, su representación y saber contar, sino, con base en eseconocimiento es necesario, ¡que puedan resolver diferentes situaciones!
Para que un problema se pueda resolver poniendo en juego los principios de conteo y esto no resulte artificioso, los datos...