Las significaciones en la escuela media

Liliana B. Barsanti, Noelia B. Chamorro, Adriana E. Bressan y Claudia V. Scheihing Universidad Autnoma de Entre Ros Paran (Entre Ros) Argentina Resumen La investigacin que presentamos tuvo como propsito recuperar la mirada de los jvenes acerca de la Escuela Media en tanto espacio social a partir de las significaciones que ellos construyen en el campo. En nuestro encuadre terico desarrollamos lacategora juventud desde los campos sociolgico, pedaggico y antropolgico. Para abordar la escuela apelamos a los constructos del socioanlisis de Bourdieu, espacio social, campo, habitus, capital cultural. Del desarrollo terico de Alfred Shtz empleamos la categora significaciones para realizar una mirada de la vida cotidiana escolar desde el universo de sentido de los jvenes. La metodologacualitativa empleada posibilit el trabajo de campo desde un enfoque socioantropolgico. Los datos construidos estn organizados en tres ejes los jvenes piensan la escuela media los jvenes frente al espejo de los adultos en la escuela media las expectativas de los jvenes respecto de la escuela media. Los principales reclamos de los estudiantes como jvenes ciudadanos se dirigen a los adultos. En esas demandashay una tensin entre vulnerabilidad y autonoma. Por una parte reclaman la presencia fuerte de adultos que amparen, abriguen, contengan, escuchen, y por otra exigen un espacio escolar que les habilite la palabra, el derecho a ser escuchado, a aprender. SIGNIFICATIONS YOUNGSTERS ALLOT TO HIGH SCHOOL AS A SOCIAL SPACE. A STUDY ON YOUNG PEOPLE AT STATE SHOOLS IN PARAN. Abstract The aim of theresearch presented here was to recover the viewpoint of young people regarding high school as social space, from the significations they build in this field. In our theoretical framework we developed the category youth from the sociological, pedagogical and anthropological fields. To tackle school, we turned to the constructs of Bordieus socioanalysis, namely, social space, field, habitus, culturalcapital. From Alfred Schtzs theoretical development, we made use of the category significations, to accomplish a perception of school every day life from the universe of the youngsters senses. The qualitative methodology employed opened the possibility of field work from a socioanthropological approach. The data constructed are organized around three axes young people think secondary school youngpeople before the adults mirror in high school young peoples expectations as regards high school. The main claims of the students as young citizens are directed towards the adults. In these demands there is a tension between vulnerability and autonomy. On the one hand, the youngsters claim the strong presence of adults who protect them, shelter them, restrain them, listen to them. On the other,they demand a school space that open up for them the possibility of expression, the right to be heard and to learn. Palabras clave jvenes - escuela media - espacio social - campo - significaciones Key words young people - high school - social space - field - significations INTRODUCCIN En este artculo nos proponemos presentar aspectos relevantes del proyecto de investigacin finalizado Lassignificaciones que otorgan los jvenes a la escuela media en tanto espacio social. Un estudio sobre los jvenes en escuelas pblicas en la ciudad de Paran. En lo que sigue contextualizaremos este proceso de investigacin, presentaremos aspectos centrales del encuadre terico y metodolgico, y expondremos resultados que dan cuenta de las miradas de los jvenes estudiantes respecto de la escuela media. Nuestrajoven universidad emprende la insoslayable tarea de constituir equipos para la elaboracin de proyectos de investigacin que generen espacios de produccin acadmica propios y la concrecin de acciones de extensin a partir de las cuales se juega permanentemente la funcin social de la institucin universitaria vinculando docencia, investigacin y extensin. En este contexto universitario se concret este...