Lectura Juridica General

LA LECTURA EN GENERAL Y LA LECTURA JURIDICA EN PARTICULAR.
La aparición de los medios de información basados en la imagen y en el lenguaje oral (radio, cine, televisión, historietas ilustradas, telenovelas, etc.) así como nuevos medios de registro de la información (cintas, discos compactos) ha impactado de manera considerada la situación y la función de la lectura en el mundo contemporáneo.A partir de la divulgación de la imprenta, la lectura fue el medio conveniente para transmitir la información, la cultura y el entretenimiento, y la literatura se convirtió en la manifestación artística más generalizada.
La reproducción mecánica de la imagen: fija primero, posteriormente móvil y con sonido, y por ultimo ampliamente difundida, le quita a la lectura el privilegio de ser elmedio cultural dominante y casi exclusivo de la información y la difusión cultural.
Este cambio de situación tiene efectos curiosos: en los países desarrollados, los nuevos medios incrementan la lectura; en los países menos desarrollados, está entra en crisis.
En los países desarrollados, las editoriales tienen cada vez mayor demanda, es más elevado el número de personas que dedican de una a doshoras de lectura al día, abarcando gran variedad de temas.
En los países menos desarrollados, concretamente Latinoamérica, están en crisis dentro y fuera de las escuelas.
Las razones de esta crisis son muchas y no todas son atribuibles a la aparición de los medios de comunicación masivos.
Un ejemplo de esto es la falta de economía.

¿PORQUE RAZONES LA LECTURA PERMANECE Y DEBE PERMANECER, PESE ALA INTRODUCCION DE OTROS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN?
EN LA LECTURA PRIVA LA LIBERTAD.
Quien lee tiene la libertad para elegir el lugar, el tiempo y la modalidad de lectura que quiera y crea conveniente.
Así también elegir los mejores y más adecuados escritos del presente y del pasado.

EN OTROS MEDIOS PRIVA LA IMPOSICION.
La radio y la televisión ofrecen una variedad limitada deprogramas, escogidos con criterio comercial o razones de gusto masivo, en horarios predeterminados.
Hay una reducción de contenidos, propia del consumo masivo, que impide satisfacer adecuadamente necesidades personales.
LA LECTURA ESTIMULA PROCESOS DE PENSAMIENTO Y CREATIVIDAD.
La lectura no es un proceso pasivo: todo texto para ser interpretado, exige una activa participación del lector.
El textoescrito entrega solo lenguaje.
Al leer, se crean imágenes internas, en base a la experiencia y necesidades propias.
La información oral, típica de la radio, cine y televisión, permite una captación aproximada de 60 palabras por minuto.
La lectura le permite al individuo captar los contenidos culturales en forma articulada, a diferencia de la televisión.
La radio, el cine y la televisión secaracterizan porque se desvanece rápidamente la información, ya que es difícil que cualquiera de estos pueda transmitir toda la riqueza analítica de un libro, aunque represente con fidelidad la anécdota de la historia y encarne adecuadamente situaciones y personajes.
LA LECTURA EN LA DOCENCIA.
Una de las metas en la educación básica era “aprender a leer”; ahora el énfasis esta puesto en “leer paraaprender”.
La lectura se relaciona en forma estrecha con el éxito escolar.
El lector rápido y preciso posee un instrumento de mucho valor para penetrar en el mundo del conocimiento que se encuentra tras la cubierta de los libros.
El lector deficiente lee de manera tan lenta, que no puede procesar directamente el significado. En consecuencia dependerá, en gran medida de lo que aprenda por mediodel escuchar, motivo por el cual fracasa en las materias que requieren de la lectura.
La habilidad para reconocer y recordar palabras es fundamental, tanto en la lectura como en la ortografía.
La lectura y la ortografía están altamente relacionadas porque tienen muchas habilidades en común.
La correlación indica que son raros los buenos lectores que sean deficientes en la ortografía.
La...