lectura y escritura

lectura.
Definición.
Leer es el acto de comprender lo escrito, comprender las ideas que están detrás de las palabras. Solé (1987) afirma que: “Leer es un proceso de interacción entre lector y el texto, proceso mediante el cual el primero intenta satisfacer u obtener una información pertinente para los objetivos que guían su lectura”. (p.17).
Por otra parte, la lectura tiene un sentidodefinido, dialogar con el autor. Sáez (1951) define la lectura como "Una actividad instrumental. No se lee por leer, se lee por algo y para algo. Siempre detrás de toda lectura ha de existir un deseo de conocer, un ansias de penetrar en la intimidad de las cosas" (p.15).
De igual forma, Gepart (1979) afirma: “La lectura es la palabra usada para referirse a una interacción por la cual el sentidocodificado por un autor en estímulos visuales, se transforma en sentido en la mente del lector. La interacción siempre incluye tres facetas: material legible, conocimientos por parte del lector y actividades fisiológicas e intelectuales. La variación que se pone en evidencia cuando la interacción es considerada en sus diversos momentos es un resultado de la variación posible de cada una de lasdistintas facetas"(p.8).
Desde el punto de vista personal, defino la lectura como un conjunto de habilidades, a la vez que es un proceso complejo y variable cuyo aprendizaje abarca los primeros años de la enseñanza. Por medio de la lectura podemos interpretar emociones, sentimientos, impresiones, ideas y sentimientos. Además, la lectura es la base esencial para adquirir todo tipo de conocimiento.Características.
La lectura también es una forma de pensar, de resolver o razonar; la cual conlleva al análisis, la discriminación, el juicio, la evaluación y a la síntesis. Entre las características fundamentales de la lectura, se pueden mencionar las siguientes:
1. La lectura interactiva, pues depende de procesos perceptivos, cognitivos y lingüísticos. Es decir, requiere de los sentidos, delos conocimientos previos y del manejo del lenguaje para que el lector interprete la información.
2. La lectura estratégica, ya que el lector revisa constantemente su proceso de comprensión, guiando su atención a lo que considera más relevante, interpretando regularmente lo leído. En este punto, se debe considera los propósitos de su lectura, ya que de ellos dependerá la manera en que lea y lasestrategias que utilizará. Ejemplo, una personan que busca un trabajo en los avisos económicos, hará una lectura selectiva, dirigiendo su atención al punto que le interesa e interpretando la información según sus pretensiones.
3. Leer es un proceso de pensar. Pensar en el significado de los símbolos impresos.
4. Es una actividad de comprensión de las ideas que están detrás de las palabras.
5. Lahabilidad lectora puede mejorarse y perfeccionarse.
6. Existe una interrelación estrecha entre lectura-pensamiento y lenguaje, pues el lenguaje es un instrumento del pensar y un medio de expresar a otros lo pensado.
7. Identificación de símbolos que estimulan los significados que la experiencia ha ido elaborando.
8. Identificación de símbolos para construir nuevos significados mediante lamanipulación de conceptos que ya posee el lector.
Propósitos.
El principal objetivo de la lectura consiste en desarrollar las siguientes competencias lingüísticas:
• Leer y escribir, favoreciendo el correcto uso del vocabulario y estructuras lingüísticas.
• La capacidad de comunicarse, favoreciendo el desarrollo social.
• Pensar de forma crítica, enriqueciendo y estimulando intelectualmente allector.
• Argumentar y concluir lógicamente.
• Favorecer la imaginación del lector.
• Satisfacer necesidades informativas y estéticas.
Importancia de la lectura en la actualidad.
En esta época de cambios vertiginosos en la cual los conocimientos envejecen con rapidez, es fundamental tener un hábito lector que nos garantice tener conocimientos frescos y actualizados; pues ello nos vuelve...