Lenguaje

Didáctica de Lenguaje Musical
UNIDAD Nº 1
GENERALIDADES
OBJETIVOS:
Deducir la importancia del Lenguaje Musical, a través del análisis y síntesis para valorarla dentro del proceso de la enseñanza – aprendizaje.
PREGUNTAS ORIENTADORAS DE LA UNIDAD
1. ¿Qué es la Cultura Estética?
2. ¿Cuáles son los componentes de la Cultura Estética?
3. ¿Cuál es la importancia de la Música en la EducaciónBásica?
4. ¿Qué entendemos por cualidades formativas de la Música?
5. ¿Qué es Didáctica de Música?
CONTENIDOS:
1. GENERALIDADES.
1.1. El Lenguaje Musical.
1.2. Importancia de la Música en la Educación.
1.3. Cualidades Formativas de la Música.
1.4. Conceptualización de Didáctica.
1.5. Conceptualización de Didáctica de Música.
La Música debería ser la base del proceso educativo (el ritmo,la proporción, la armonía) si la educación musical ha sido impartida correctamente”.
(Platón)
1. GENERALIDADES
1.1. El Lenguaje Musical
El niño tiene tres medios para expresarse musicalmente: la voz, el cuerpo y un instrumento; estos tres elementos utiliza la educación musical para desarrollar el alto potencial formativo que tiene la música en los campos de la audición, fonación, ritmo,movimiento, graficación y apreciación estética.
El lenguaje musical comienza a construirse escuchando, interpretando e improvisando acciones con la voz, el cuerpo, los objetos sonoros y los instrumentos musicales. Se inicia a partir de la exploración libre del mundo de los sonidos y de la expresión espontánea de las propias ideas musicales.
De la activación del mundo sonoro internalizado emergen lasprimeras expresiones o balbuceos que el docente encauzará acostumbrando al niño a interactuar con los sonidos, de esta manera, comenzará a hablar el lenguaje musical con la voz, el cuerpo, los objetos sonoros, los instrumentos, construyendo el camino para poder acceder al mismo como vehículo de expresión y comunicación.
“Una persona musical es aquella que posee una gran acumulación de experienciaperceptiva que le permite operar con el mundo sonoro externo. El alimento sonoro se absorbe, se metaboliza, se transforma y se proyecta constituyendo la base de la educación musical. (V.Gainza)
1.2. Importancia de la música en la educación
La recreación musical en la escuela es uno de los elementos más importantes que posee el maestro para hacer de la vida escolar un verdadero ensueño y unmanantial de recuerdos gratos., es decir, que la cultura musical de un pueblo tiene su origen en la escuela primaria; descuidarla significa atentar contra la conciencia artística y la identidad nacional.
El canto es una expresión artística de valor innegable por la que el niño, el joven y aún el adulto sienten verdadera atracción; la letra y música de las melodías traducen el mensaje de lo bello delmedio que nos rodea, es la expresión y apreciación de la naturaleza, es la vida hecha canción.
Luís Aníbal Granja, en un artículo aparecido en el Boletín Latinoamericano de Música, en Quito en 1938, decía que “Los sentimientos éticos y estéticos fundamental el carácter, y de éste depende la actuación, que no puede ser indiferente ante las normas de la convivencia humana, si el arte musical ejerceun dominio decisivo sobre el sentimiento, lo tiene de igual manera sobre el carácter y, por lo tanto, sobre los actos, ya sean individuales o colectivos. He aquí descubierta la importancia que tiene la música dentro de la educación, ya que la actividad, el carácter y el sentimiento son susceptibles de ser modelados y encauzados de acuerdo con las conveniencias, merced al fenómeno educativo.”
1.3.Cualidades formativas de la música
La actividad musical estimula e integra todos los aspectos de la personalidad: físico, intelectual, emocional, ético y estético, por tal razón, la música constituye una de las más altas y nobles experiencias y una de las formas de expresión más significativa que tiene el hombre ligada a la humanidad, por ello, las cualidades formativas las podemos sintetizar...