Ley Del Efecto

LEY DEL EFECTO
     Thorndike observó que cuando por azar un animal realizaba una conducta (como apretar una palanca) que venía acompañada por una situación grata para él (como salir de una jaula),la conducta en cuestión se repetía cuando el animal se encontraba en idéntica situación. Esta observación le permitió enunciar la "ley del efecto": si una conducta va acompañada o seguida porsatisfacción el animal tenderá a repetirla cuando la situación surja de nuevo, y al contrario, si va acompañada o seguida por insatisfacción el animal tenderá a no emitirla. Esta ley es un antecedente de laley de refuerzo de Skinner.
LEY DEL REFUERZO                             
     Para Skinner, una de las más importantes leyes del aprendizaje. Según esta ley, cuando a una conducta emitida por unorganismo le sigue la aparición de un refuerzo, la probabilidad de que ese organismo emita dicha conducta aumenta. Se trata de una modificación de la ley del efecto de Thorndike en términosobjetivistas y no mentalistas; en primer lugar porque Skinner evita la referencia a la satisfacción como explicación del aprendizaje, y en segundo lugar porque, según éste autor, el refuerzo no es de la conexiónentre el estímulo y la respuesta sino de la probabilidad de la emisión de una respuesta.



Ley de la preparación. Esta ley enuncia las circunstancias en las que el sujeto que aprende tiende asentirse satisfecho o molesto. Estas circunstancias son:
1.  Cuando una unidad de conducción está preparada para conducir, la conducción por ella es satisfactoria;
2.  Es algo molesto no hacerlocuando dicha unidad de conducci6n está preparada.
3.  En cambio, cuando dicha unidad no está preparada para el efecto y es forzada a hacerlo, la conducción se convierte en algo molesto.
Por unidadde conducción debe entenderse: "La tendencia a la acción" y así la ley se expresaría en estos términos: "Cuando una tendencia a la acción es activada mediante ajustes, disposiciones y actitudes...