lic. educacion fisica

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE
VERACRUZ DE IGNACIO DE LA LLAVE DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y
SUPERIOR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL Y SUPERIOR

ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA DE ORIZABA

CONTRERAS CERVANTES ALDO

PRIMER SEMESTRE(POLLO)

ORIZABA VER., A 8 DE NOVIEMBRE DEL 2013

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INDICEÍNDICE……………………………………………………………………2

MISIÓN………………………………………………………………………3

VISIÓN……………………………………………………………………….4

PERFIL DEL EGRESO……………………………………………………5-6

LINEAS DE REORIENTACION………………………………………….7

RASGOS DE EVALUACION……………………………………………8

INTRODUCCIÓN ALA ASIGNATURA……………………………………….9-10

EVIDENCIAS……………………………………………………………………………….10-24.

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Misión
“Formar Licenciados en Educación Física, para las diversas
disciplinas queejerce la Docencia a través de la motricidad, la
inteligencia y la afectividad, vinculando su práctica al
desarrollo de la comunidad. Tales Docentes estarán
formados con criterio Nacional y Científico sobre la Cultura
Física, las Ciencias del Movimiento Humano y su Praxis, para
que su ejercicio laboral en los distintos campos operativos,
sea acorde a los requerimientos, necesidadesparticulares y
colectivas de la población en donde se le asigne, para
interactuar profesionalmente”.

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Visión
Ser una entidad líder, innovadora y de competencia en las
áreas de la Educación Física, las Ciencias del Movimiento
Humano y su Praxis, en el ámbito regional, nacional e
internacional; para compartir estos beneficios con los
contratantes de nuestros egresados, así como con laparticipación plena y comprometida de su persona a través de
su Labor Docente, y colaborando con el trabajo
interdisciplinario en búsqueda de la superación personal, así
como del área académica en la cual están inmersos

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PERFIL DEL EGRESO
El plan de estudios 2002 el propósito principal es que el estudiante adquiera los
rasgos deseables del perfil de egreso de profesor de educación física alconcluir la
formación inicial en la escuela normal. Es decir, que obtenga un conjunto de
conocimientos, competencias, habilidades, actitudes y valores que le permitan
ejercer la profesión docente con calidad y con una alto nivel de compromiso; así
con la disposición y la capacidad para desarrollar su aprendizaje
permanentemente ,basándose en la propia experiencia motriz y en el estudiosistemático.
Los rasgos deseables del nuevo maestro se agrupan en cinco grandes campos:
habilidades intelectuales específicas, conocimiento de los contenidos de
enseñanza, competencias didácticas, identidad profesional y ética, y capacidad de
percepción y respuesta las condición es sociales de sus alumnos y del entorno de
la escuela. Los rasgos del perfil han sido el referente principal para laelaboración
del plan de estudios
1. Habilidades intelectuales específicas
a) Posee una capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito de la
lectura; en particular, valora críticamente lo que lee, lo relaciona con la realidad y
con su práctica profesional.
b) Expresa sus ideas con claridad, sencillez y corrección en forma oral y escrita;
en especial, ha desarrolladorascapacidades de describir, narrar, explicar y
argumentar, adaptándose al desarrollo características culturales de niños y
adolescentes.
c) Plantea, analiza y resuelve problemas.
2. Conocimiento de los contenidos de enseñanza
a) Posee conocimientos pedagógicos y disciplinarios comunes del campo
profesional para ejercer como educador físico en los distintos niveles de la
educación básica. b)Conoce lasfinalidades de la educación básica ,así como los
propósitos y contenidos particulares de la educación preescolar ,primaria y
secundaria; y tiene claridad sobre cómo la educación física contribuye al logro de
dichas finalidades.
3. Competencias didácticas

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a)Sabe diseñar ,organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas
para promover el...