lista de asistenciia






























BLOQUE I
Aprendizajes esperados:
Convierte números fraccionarios a decimales y viceversa.
Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones.
Resuelve problemas que impliquen el uso de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en triángulos y cuadriláteros.
I.- Encuentre las palabras dellenguaje matemático en la siguiente sopa de letras, según la definición dada:



Es la expresión de una cantidad dividida entre otra cantidad; es decir que representa un cociente no efectuado de números.
La sucesión continua e indefinida de puntos en una sola dimensión, es decir, no posee principio ni fin.
El que no es un número entero, y tiene parte decimal.
Número mayor que cero.
Alsigno menos
El numerador es menor que el denominados
El numerador es mayor (o igual) que el denominador
Una de las magnitudes físicas fundamentales, en tanto que no puede ser definida en términos de otras magnitudes que se pueden medir.














II.- Responde las problemáticas que se te presentan:
2.- Alicia dispone de $3500 para compras. El jueves gastó 2/5 de esa cantidady el sábado los ¾ de lo que le quedaba. ¿Cuánto gastó cada día y cuanto le queda al final? Y represente en una recta la información dada.




3.- Leticia vendió un pedazo de queso, de ¾ kg. Si la pieza de queso era nueva y pesada 2 ½ kg, ¿Cuánto quedó?







4.- En una ciudad se quiere construir un pequeño parque que quede a la misma distancia de la presidencia, de la iglesia ydel registro civil, ¿Dónde debe construirlo?




Presidencia

Iglesia Registro civil











BLOQUE II
Aprendizajes esperados:
Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con fracciones y números decimales.
Resuelve problemas que implican el cálculo de cualquiera de las variables de las fórmulas para calcular el perímetro y el área detriángulos, cuadriláteros y polígonos regulares. Explica la relación que existe entre el perímetro y el área de las figuras.
1.- Relaciona cada uno de los conceptos con la definición que le corresponde.

Regla de tres simple



Es cuando al alterar una magnitud o aumentarla, la otra se mantendrá.
Área

Forma de expresar un número que tiene el número 100 como denominador.
PerímetroTransformación del valor numérico de una magnitud física a otro valor numérico equivalente.
Proporcionalidad directa

Es la expresión de una cantidad dividida entre otra cantidad.
Proporcionalidad inversa

Forma de resolver problemas entre tres o más valores conocidos y una incógnita.
Conversión

Es una medida de extensión de una superficie.
Porcentaje

Es cuando al alterar unamagnitud la otra también se altera de igual manera.
Fracciones

Suma de las longitudes de los lados de una figura o distancia alrededor de la figura.


2.- Una pared de la casa de Armando que mide 16m por lado, será cubierta con mosaico que miden 20cm de lado, ¿Cuántos mosaicos se necesitan? ¿Cuántos mosaicos se necesitarían si midiera 30cm por lado?




3.- El coche nuevo deVíctor recorrió 1080km con un tanque de 60L. ¿Cuántos kilómetros/litro rinde este coche? Si Víctor realizará un viaje de 1350km, ¿Cuántos litros de gasolina necesitaría? ¿Si el kilometraje total del coche es de 58000km que porcentaje tienen recorrido en el viaje realizado?




4.- Esta es una receta para elaborar la sopa de arroz rojo (rinde 8 porciones)
1/4 kilo de Arroz
3 Jitomates
1 pedazode Cebolla
2 dientes de Ajo
1 cucharada de consomé
Aceite al gusto
Por cada taza de arroz, son 2 de agua
a) Si se quisieran preparar 12 porciones de sopa de arroz, ¿qué cantidades de cada ingrediente se necesitarían?



b) Si se quisieran preparar 18 porciones de sopa de arroz, ¿qué cantidades de cada ingrediente se necesitarían?


BLOQUE III
Aprendizajes esperados:
Resuelve...