logopedia

Discriminación de pares mínimos palabras:
El objetivo es que el niño nos indique si los pares mínimos de palabras si son iguales o no.
Procedimiento: Se le dice las palabras con un segundo deintervalo y con entonación uniforme, evitar la lectura de labio.

Consignas: “Te voy a decir dos palabras y me tienes que decir si son iguales o diferentes”.

Variables psicolingüísticas:Frecuencia (Alta o baja).
Error al inicio o al final de palabra.

Ejemplos

Alta frecuencia – Inicio de palabra.

Dos – tos
Pez – vez
Polo – bolo
Rana – lana
Gato – pato

Alta frecuencia – finalde palabra.

Lupa – Luna
Sol – son
Tazo – caso
Rana – rata
Mar – mal

Baja frecuencia – inicio de palabra.

Dar – bar
Pala – Pata
Paso – vaso
Tila – fila
Rata – lata

Baja frecuencia– final de palabra.

Rama – Raja
Cama – Cava
Peca – pela
Toca – toga
Roma - Topa
Discriminación de pares mínimos palabras con dibujos:
El objetivo es que el niño nos señale la imagen que secorresponde con la palabra que le decimos.
Procedimiento: se le presenta dos imágenes y el niño debe de señalar la palabra diana.

Consignas: “Te voy a decir una palabra y me tienes que señalar sudibujo”.

Variables psicolingüísticas:

Frecuencia (Alta o baja).

Ejemplos

Alta frecuencia.

Jabón – Jamón

Rana – lana







Baja frecuencia.

Ceja – teja.Bota – bola.


Oposición Fonológica:
El objetivo es que el niño debe discriminar entre modo, lugar y punto de articulación.
Procedimiento: se le presenta auditivamente dos palabras y nos tieneque decir si son diferentes.

Consignas: “Te voy a decir dos palabras y me tienes que decir si son iguales o diferentes”.

Variables psicolingüísticas:

Frecuencia (Alta).

EjemplosBilabial, oclusiva, sorda/sonora.

Pata – bata
Polo – Bolo
Peso – beso
paso – vaso

Bilabial, nasal/oclusivo, sorda/sonora.

Mapa – Papa
Moto – voto
Cama – cava
Mesa - besa

Linguodentales,...