Los programas diferencias

ACTIVIDAD 30.
• Establezca al menos tres diferencias y afinidades entre los programas de Español en 1993, 2000 y 2009.
PROGRAMAS DIFERENCIAS AFINIDADES
1993 • El enfoque se centra en el desarrollode capacidades comunicativas.
• La metodología sugerida va acorde a los libros de texto y materiales de apoyo. • Se considera el apoyo de la biblioteca del aula.
• Se brinda cierta autonomía aldocente para aplicar la metodología que lo lleve al logro de la enseñanza de la lecto-escritura.
2000 • • Se cambia el término “capacidades” por competencias comunicativas.
2003 • Se implementa lamodalidad de trabajo por proyectos didácticos.
• Se busca la articulación de los tres niveles de Educación Básica. • Pretende que los alumnos desarrollen sus competencias comunicativas y las apliquenexitosamente tanto en el ambiente escolar como en el familiar y social.

DESARROLLO DE HABILIADADES EN LA CLASE DE ESPAÑOL
ENFOQUES 1993 Y 2000. ENFOQUE DEL NUEVO PROGRAMA (2009)
• Desarrollo decapacidades de comunicación (1993) y de competencias (2000).
• Uso de la lengua hablada y escrita.
• Adquisición de habilidades intelectuales (lectura, escritura, expresión oral, búsqueda y selecciónde información…)
• Conocimiento de las reglas y normas del uso de la lengua. • Desarrollo de competencias necesarias para participar activamente en prácticas sociales, en la escuela, familia ycomunidad.
• Cambio en la modalidad de trabajo al implementar el desarrollo de proyectos relacionados con situaciones reales y concretas de su entorno.
• Especificación de actividades permanentes.
•Articulación de los tres niveles de Educación Básica (preescolar, primaria y secundaria)
• Planteamiento de desafíos intelectuales, el análisis y socialización del producto.
• Empleo y uso de recursostecnológicos a su alcance.

CAMBIOS EN MI PRÁCTICA DOCENTE EN RELACIÓN CON EL ENFOQUE DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE.
• Conocer intereses de los alumnos, situaciones del contexto, para en...