manual de municipio escolar

PRESENTACIÓN..........................................................................................................................05
EL MUNICIPIO ESCOLAR.............................................................................................................06
EL CONCEJO ESCOLAR.................................................................................................08
LOSCONCEJOS DE AULA..............................................................................................14
LAS COMISIONES DE TRABAJO.......................................................................................19
¿COMO PROMOVER EL MUNICIPIO ESCOLAR?....................................................22
¿COMO ORGANIZAR EL MUNICIPIOESCOLAR?....................................................24
¿COMO APOYAR LA GESTIÓN DEL CONCEJO ESCOLAR?...................................26
ROL DEL DOCENTE ASESOR........................................................................................29
PAPEL DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA ORGANIZACIÓN
DEL MUNICIPIO ESCOLAR............................................................................................31

03
MANUAL DELMUNICIPIO ESCOLAR

INDICE

La convención Internacional sobre los Derechos del Niño, próxima a cumplir diez años y ratificada
por casi la totalidad de estados del mundo, constituye un Hito en la historia de la humanidad al
focalizar de manera precisa los Derechos Humanos de la Infancia. Llevar ello a la práctica nos
plantea el desafío de aportar a la construcción de una nueva cultura de lainfancia que reconozca al
Niño(a) como Sujeto Social de Derechos.
Dentro de este marco, los Derechos de Opinión, participación y Organización constituye un aporte
fundamental que se han venido trabajando a través de experiencias como la Semana de Educación en
derechos del Niño y Parlamentos Escolares. De estas experiencias y de la importancia que tiene la
Escuela como canal de socialización delos(as) niños(as), surge el planteamiento del Municipio
Escolar como un espacio permanente de Organización, Participación y Opinión que fomenta el
desarrollo de Valores, Ciudadanía y Democracia y complementa el trabajo pedagógico de la escuela
(profesores-alumnado), a través de la relación niño(a) - niño(a).
Dicho reconocimiento eleva la importancia de dichos aspectos en la formación ydesarrollo del
(de la) niño(a) como ser humano, mas allá de los correspondientes alcances jurídicos. Un(a) niño(a)
que opina, participa y se organiza, expresará sus sentimientos e ideas, respetará y valorará la opinión
de los demás, convivirá democráticamente con sus semejantes, desarrollará valores solidarios y
sentido de pertenencia colectiva.
En está perspectiva se inscribe la experiencia de losMunicipios Escolares que se viene implementando
en más de dos mil Centros Educativos a nivel nacional, dentro del marco de resolución Ministerial
Nº375 - 94ED y de las Directivas Nº 014-VMGP/UPECUD-98 y Nº 006-98-DINEIP-UDECREIP
del Ministerio de Educación, que se inició también desde Rädda Barnen y que se pretende continuar
a través de Acción por los Niños y otros seis organismos nogubernamentales: IRESIMA, Centro
Micaela Bastidas, CEDISA, Asociación Proyección , CODENI y Centro José María Arguedas.
Este Manual tiene la finalidad de proporcionar orientaciones generales a los(as) directores(as) y
docentes para organizar el municipio escolar en su respectivo Centro Educativo.

05
MANUAL DEL MUNICIPIO ESCOLAR

PRESENTACIÓN

MANUAL DEL MUNICIPIO ESCOLAR

06

EL MUNICIPIOESCOLAR

¿Qué es el Municipio Escolar?
Es una organización de los niños(as) y adolescentes en la escuela que se constituye como un
espacio formativo de Organización, Participación y Opinión Infantil desde la cual los niños y
adolescentes desarrollan actividades en beneficio de sí mismos, de su escuela y su comunidad.
Es además, un canal de desarrrollo de situaciones pedagógicas que se...