Manual estudiante propedeutico

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS

“Taller de Habilidades de Aprendizaje”

Curso Propedéutico 2009

Elaborado por: Ing. Luisa Gisell Pat Reyes, E.D. Lic. J. Vanessa Hernández Escalante

Agosto 2009

CONTENIDO 1. Comunicación oral y escrita 1.1 Comunicación y lenguaje 1.2 La importancia de la comunicación oral en la profesión 1.3 La lectura 1.3.1Clasificaciones comunes de la lectura 1.3.2 Sugerencias para mejorar la lectura 1.4 La escritura 1.5 Importancia de la ortografía 1.6 Acentuación 1.7 Los signos de puntuación 1.8 Palabras sinónimas, antónimas y homónimas. 1.9 Analogías 2. Técnicas y Hábitos de estudio 2.1 Técnicas de estudio 2.2 Estrategias para organizar la nueva información a aprender. 2.3 Exposiciones orales 2.4 Administración deltiempo 2.5 Búsqueda Efectiva de la información 3. Trabajo en equipo 3.1 Grupos y equipos 3.2 Beneficios de los grupos 3.3 Propiedades del grupo 3.4. Papeles que se desempeñan en el grupo 3.5. Conflictos intergrupales y manejo del conflicto 3.6. Enfoque en el desempeño 3.7. Técnicas para mejorar el desempeño del equipo 3.7.1. Técnicas para mejorar el trabajo en equipo 3.7.2. Técnicas para mejorar latoma de decisiones en grupo 3.7.3. Técnicas para mejorar las relaciones intergrupales 4. Capacidades lógico matemáticas 4.1 Capacidad de observación 4.2 Capacidad para establecer relaciones 4.3 Capacidad de deducción 4.4 Capacidad de inducción

Introducción

Considerando la importancia de desarrollar una serie de habilidades en el estudiante de educación superior, hemos construido el presenteTaller de habilidades de aprendizaje‖ apoyándonos en teorías constructivistas que nos permiten estimular el pensamiento creativo del estudiante. Así como también nos hemos basado en las siguientes competencias: Comunicación oral y escrita Uso de internet Capacidad de autoevaluación Capacidad de organizar y planificar Capacidad de análisis y síntesis Toma de decisiones Trabajo en equipo LiderazgoResolución de problemas Objetivo Contribuir al desarrollo de las habilidades de aprendizaje de los aspirantes a ingresar a la Educación Superior Tecnológica, presentándoles lecturas y ejercicios que les permitan poner en práctica sus habilidades potenciales, al estar en contacto con el objeto de conocimiento, con la finalidad de que al llegar a los cursos regulares encuentren menos dificultades enel aprendizaje. Procedimiento El Taller está diseñado para cubrir los contenidos en 45 horas. La participación es de gran relevancia para realizar las actividades propuestas, así como para la correcta solución de los ejercicios y a una adecuada reflexión de las lecturas. Los criterios de acreditación son los siguientes: Tareas y participación 20% Portafolio de evidencias 40 % Examen 40 % Esimportante recalcar que para obtener estas puntuaciones completas es necesario contar con el 100% de asistencia. Lo que se pretende es que al término del taller incrementes tus habilidades de aprendizaje al máximo. Éxito.

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE La comunicación es el instrumento mediante el cual nos relacionamos con los demás. Al relacionarnos, compartimos ideas, sentimientos, deseos, emociones,anhelos e inquietudes. Para ello, necesitamos algún medio o instrumento que haga llegar al receptor el mensaje que deseamos enviarle. A los medios que utilizamos para lograr ese intercambio le llamamos lenguaje, y al éxito de nuestro intento lo llamamos comunicación. La comunicación se logra a través de innumerables lenguajes, entre los que se encuentra el leguaje verbal o lingüístico. De todos losseres vivos, el hombre ha sido el único capaz de dominar el lenguaje verbal y, gracias a él, éste ha podido avanzar en la escala de la inteligencia. El hombre manifiesta la capacidad de hacer suya una gran cantidad de lenguajes: desde el lenguaje del bebé, hasta los complicados lenguajes computacionales, pasando por los matemáticos, musicales, gestuales, mediante señas, lenguajes de la moda y...