Mejorar el aprendizaje

¿Cómo se puede mejorar el aprendizaje?
María Isabel Bautista - 14/6/2006 |
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La psicología cognitiva señala que el aprendizaje implica el procesamiento, almacenamiento yrecuperación activa de la información. Los procesos cognitivos que realiza la mente humana, son susceptibles al desarrollo, cambio y mejora en su desempeño. El proceso de la percepción permite al individuocaptar datos del exterior a través de los sentidos y organizarlos en su mente de un modo significativo (identifica figuras, formas, localización, tamaño, color y características del ambiente),permitiéndole así tomar conciencia del mundo que lo rodea. Para los psicólogos cognitivos, la percepción está influenciada por la subjetividad de cada individuo, depende del enfoque o la perspectiva desde lacual el sujeto aprecia las cosas, de las expectativas, y hasta los condicionamientos sociales y culturales. Cada individuo percibe en función de sus conocimientos previos, experiencias y esquemas queintervienen al momento de darle sentido a la nueva información. El aprendizaje precisa de una organización y desarrollo perceptivo adecuado que permitan al educando la correcta interpretación desímbolos auditivos y visuales, esenciales para la adquisición y dominio de la lectura, la escritura, el cálculo y el razonamiento matemático.De la información que un individuo percibe, selecciona la parteque considera relevante, este proceso de discriminación selectiva se logra a través de la atención. La capacidad atencional es finita y reducida, puede focalizarse en una sola tarea o dividirse envarias tareas cuya ejecución requiera poca atención. La atención aumenta ante estímulos agradables y disminuye ante estímulos desagradables. Se deja de prestar atención ante estímulos repetitivos a loscuales se está habituado.Para ayudar a los aprendices a que presten atención a los aspectos relevantes que subyacen en una información, los docentes pueden sugerir estrategias como la de tomar notas,...